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심리학』. 웅진지식하우스.
양해림. (2019). 「인지혁명과 기억연구」. 현대유럽철학연구,(52), 255-288. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지심리학과 기억 증진
2. 적용된 이론과 원리 기법들
3. 성공했었던 개인적 경험
4. 일반적으로 적용
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심리학 개론』, 서울 : 박영사.
Sternberg, Williams 공저(2003), 『교육심리학』, 서울 : 시그마프레스(주).
이채장외 5인(1997), 『인간이해를 위한 심리학』, 서울: 문음사.
목 차
기억(記憶)
Ⅰ. 기억연구
Ebbinghaus의 연구
인지심리학적 접근
Bartlett
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심리학(제3판). 시그마프레스.
2. 이영애, 박희경 공역(2002). 기억연구의 실제와 응용. 시그마프레스.
3. 이정모,외 9인 공저(2003). 인지심리학. 학지사
4. 김윤옥 외6인(1996) 교육연구를 위한 질적 연구방법과 설계. 문음사
5. 조용환(1999). 질적 연
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전개
1) 탐색 및 문제 파악 단계
2) 가설 설정 단계
3) 실험 설계 단계
4) 실험 및 가설 검증 단계
5) 결론 및 일반화
5. 가설의 서술요령과 고려사항
1) 가설의 서술요령
2) 가설 구성 시 고려사항
Ⅲ. 결 론
참고자료
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연구와 양적 연구의 관계
2. 양적조사에 대한 보고서 작성에서 그래프의 활용
1) 히스토그램(histogram)
2) 나무-줄기그림
3) 점도표(dot plot)
(1) 일반형
(2) 쌍봉우리형
(3) 치우침형
(4) 균일형
4) 시계열그래프(time series plot)
(1
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