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보충보완하기위해 여러 학자들이 계속적인 연구가 시행되어야 할 것이다. Ⅰ.서론
Ⅱ. 치매
1. 치매의 정의
2. 치매의 증상
3. 치매의 원인
4. 치매의 유형
5. 치매의 진행
6. 치매의 진단
Ⅲ. 치매 선별검사
1. 치매 선별검사
2. 치
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도구
Ⅰ. 정신지체아 심리적 특징과 그 심리도구
1. 정신지체란?
2, 정신지체아의 특성
3. 정신지체 검사도구
4. 정신지체와 정신과적 문제들
Ⅱ. 청각장애아의 심리적 특성과 그 검사도구
1.청각장애인의 심리적 특성
2. 검사도구
Ⅲ
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검사도구 개발이 필요하다. 정확한 진단이 필요하고 또한 학습장애 아동의 교육적 배치는 가능하면 일반학급에 배치하고, 일반학급 교사가 특수교육 교사의 지원을 받는 형태가 적절할 것으로 예상된다. 현장 교사들의 다양한 연구가 요망된
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자기 주도적 학습력 신장
민영숙(2002), 심화·보충 자료 개발 적용을 통한 수준별 학습의 효율화 방안, 현장교육연구보고서
전라남도교육청(1997), 자기주도적 학습력을 기르는 열린 학습 방법, 영문화사
화순제일중학교(2001), 단계별 과정학습
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도구를 제작하는 단계
⑷ 제작된 평가도구를 이용하여 평가를 실시하고 그 결과를 해석․활용하는 단계
【5】문항의 유형
1. 선택형(selection type)
1) 장점 2) 단점
2. 서답형(supply type)
1) 장점 2) 단점
【6】학습평가의 형태
1. 진단평가
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의학적 진단명 - alcohol dependence
2) 질병에 관한 서술 (의학적 진단명에 대한 정의)
♠ 원인
♠ 진단
♠ 증상
♠ 치료 및 간호
4)치료계획 및 검사.
4. 정신 간호사정 도구
5. 간호과정
# 1. 수면장애
# 2. 영양결핍
6. 결론
7. 참고문헌
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