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1. 체육교수 스타일의 개관
2. 수업 스타일의 구조
3. 피드백
4. 수업 스타일의 구조와 T-L-O
5. 인지
6. 체육교수 스타일
7. 모사중심(A~E) 스타일의 공통점
8. 체육교과내용 설계의 실제
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체육교육평가(체육과평가)의 실태와 문제점
체육 평가 영역이 매우 광범위하기 때문에 각 영역 평가를 체계적으로 실시하기에는 어려움이 따른다. 타 교과에 비해 인지적 영역과 정의적 영역 평가 이외의 심동적 영역의 평가를 실시해야 하
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체육사에서 최초로 올림픽 동메달을 획득한 종목이기도 하다.
1960년대에는 집집마다 바벨이 있었으며, 지금도 Fitness club에 가면 가장 먼저 발견하는 것이 역도일 정도로 필수적인 운동으로 남아있다.
⑧ 사이클
1945년 조선 자전차 경기연맹
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04 체육교수 스타일
제1부 체육교수 스타일의 개관
제1장 개관
제2장 수업 스타일의 구조
제3장 피드백
제4장 수업스타일의 구조와 T-L-O
제5장 인지
제2부 체육 교수 스타일
제6장 모사중심 스타일 군
제7장 모사
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창의적으로 표현하며 다양한 표현 유형과 문화적 특성을 감상하는데 초점을 둔다.
- 여가 활동: 일상생활에서 신체적 여가 활동이 가지는 개인적 가치와 사회적 가치를 인식하고, 체육 활동의 생활화를 통해 올바른 여가 문화를 자기 주도적
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