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일상의 소재활동, 자유놀이를 중심으로 한 통합교육 실시 중
- 3세 이전의 기능교육은 금물 (숫자, 글씨, 피아노등의 기능교육을 피함)
④돌이 지나면 컴퓨터 게임기를 준다. (교육용 용도로 사용)
ⅲ 독일의 유아교육
1. 역사적 배경
- 160년전
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교육대학원 석사학위 논문.
7. 여정희 (2005). 테교신기의 태교사상 연구, 성균관대학교 유학대학원, 석사논문.
8. 이지영 (2000). 임부의 태교행위 조사연구, 연새대학교 교육대학원, 석사논문.
9. 유안진 (1982). 한국전통사회의 유아교육, 서울: 정
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태교동화, 프리미엄북스, 2001
김창규, 남편과 함께하는 태교 데이트, 중앙M&B, 2000
김재은, 태아도 뭔가를 배운다(유아교육신서 56), 샘터사. 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전통적 태교
2. 현대적 태교
3. 전통적 태교와 현대적 태교의 비교
1)
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교육학연구 제33권 제4호, 한국교육학회.
최한수(1982), “한국 유치원교육의 변천과정에 관한 고찰”, 중앙대학교교육대학원 석사학위 논문.
______(1991),“한국 근대 유아교육기관의 성립”,한국교육의 설찰, 청파 이학철 교수 정년퇴임논총기
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교육. 문음사.
3) 유안진(1990). 한국 전통사회의 유아교육. 서울대학교출판부. 1. 한국 전통사회의 특징------------------------------------------ p.1
2. 한국 전통사회의 아동관---------------------------------------- p.1
3. 태교단계 (잉태 전 ~ 출생)----------
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