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정신지체아동은 자발적인 놀이를 개발하지 못하여 그 만큼 발달의 속도가 더디게 된다는 것은 그만큼 놀이 프로그램이 많이 개발되어야 함을 시사한다.
참고문헌
김동극·이태영·김정권(편)(1986), 정신박약의 교육목표, 정신박약아 교육, 서
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정신박약이라는 용어를 가지고 자료 조사를 했을 때, 생각보다 자료가 많이 없었고 용어부터가 왠지 어렵다고 생각했었다. 위의 정의에도 봤듯이 정신박약이란 용어 이름자체에서 낙인의 의미가 있어서 이제는 정신지체라는 용어를 쓴다고
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정신지체아동의 적응행동 발달에 관한 연구. 건국대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
박춘희(1974). 학습지진아 및 정신박약아 판별척도 작성을 위한 연구보고서 및 지침서. 서울: 이화여자대학교 인간발달 연구소. p. 8.
심치순 외(1966). 레
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檢討
최근의 연구결과에 의하면 지능과 범죄는 큰 상관관계가 없다고 한다. 다만 정신박약자는 판단능력이 미약하기 때문에 공범이 많고, 간혹 사기나 문서위조를 범하기도 한다. Ⅰ. 서
Ⅱ. 범죄와 정신병
1. 의의
2. 비판적 검토
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정신박약아 심리. 서울 : 형설 출판사.
* 김정휘(1993). 정신지체아 교육의 원리와 실제. 서울: 교육과학사
* 김향지(1996). 사회적 기술 중재 전략이 정신지체아의 사회적 기술. 문제행동 및 학업능력에 미치는 효과. 대구: 대구대학교 대학원
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