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지체아를 위한 특수교육적 접근
5) 중도정신지체아를 위한 특수교육적 접근
사례1 : 자폐적경향의 정신지체아동에 대한 사례
사례2 : 정신지체아동의 동일행동의 반복현상(상동증)
♠ 정신지체 부분 DSM-Ⅳ 진단 요약자료
♠ 사 회 성 숙
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성적인 존재이며 성적인 발달을 한다는 사실을 수용하기조차 어려워지게 되고 따라서 성장과정을 거치는 동안에 어느 누구도 그에게 성에 관해 이야기해 주지 않고, 교사들 역시 정신지체학생의 성교육에 관해서는 긍정적이지 않는 경우가
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성인기 (21세 이후)
3) 정체성 형성
(1) 성역할의 사회화
(2) 정체성의 형성과 발달
2. 성교육과 장애인
1) 성교육에 대한 개념
(1) 성교육의 개념
(2) 성교육의 의의와 목표
2) 장애아의 성적의 특성과 성교육
(1) 자페아
(2) 정신지체아
(3) 지
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교육자로 나서 14일 오전 10시 동구 일산동 은빛문화원 4층 대강당에서 청소년기 장애아동의 건전한 성문화 정착을 위한 상담교육을 다양한 사례를 곁들여 강의한다.
오는 28일에는 부모와 관련 종사자들을 상대로 상담한다.
이와 함께 정신
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단계의 수용에 도달하는 것은 쉬운 일이 아니다. 물론 수용은 어머니의 개인차에 따라 다르다.
가족들은 다른 많은 서비스를 제공해 줄 사람과 상호 관련성이 필요하다. 즉, 정신건강을 걱정해주는 관계자, 사회 봉사자, 특수교사, 내과의사,
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