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bsp;1.주의력 결핍 과다행동 장애(ADHD)란?
2.ADHD의 실태와 현황(1~3)
3.증상 및 행동 특성
4.공존하는 장애들
5.시기별 ADHD의 차이
6.ADHD의 원인
7.ADHD를 극복한 사람들
8.ADHD학생을 위한 부모의 역할
9.ADHD학생을 위한 교사의 역할
♧참고도서
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결핍 과잉행동아의 특성 및 중재 방법에 관한 이론적 고찰, 임정섭,
ADHD 아동들을 위한 사회기술 훈련 지침서, 김세실.한은선.안동현
주의력 결핍,과잉해동 아동의 행동지도 방법, 이상복.이상훈.이효진 1. ADHD (주의력결핍 과잉행동장애)
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ADHD를 극복하려고 노력하는 가족들에게 매우 귀중하기 때문에 부모 교육이 필요하다 할 수 있다.
Ⅴ. 결론
주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)는 아동기에 많이 나타나는 장애로 지속적으로 주의력이 부족하여 산만하고 과다활동, 충동성을 보이는
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주의력결핍-과잉행동장애(ADHD)를 앓았기 때문이다.
* 참고
ADHD교실 http://www.adhd.or.kr
집중하지 못하는 아이들 http://drchoi.pe.kr/adhd1.htm
ADHD로 고통받는 아이들 / 2007
ADHD의 이해 / 2005 1. ADHD의 정의 - 주의력결함/ 과잉행동
2. ADHD 진단기준 / 특성
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장애는 환경이 개선된다면 극복해 낼 수 있지만, 대부분이 지속적으로 이어지는 환경의 결함으로 인해 악화되게 되며, 주의력 결핍 및 과잉 행동장애(ADHD; Attention Deficit Hyperactivity Disorder), 폭력성, 우울증 등으로 이어져 사회적인 문제가 될 수
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