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주의력결핍 과잉행동 장애는 생물학적 취약성이 있는 아동에서 심리사회적 인자가 동시에 주어지는 경우 발생하는 하나의 의학적 질환이다. 이러한 생물학적 이상을 교정하기 위해 시도되는 약물치료가 매우 효과적이나, 반드시 약물치료와
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주의력
결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동의 지도를 위한 교사교육 프로그램이
필요할 것으로 생각된다. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 치료적 접근
I. 약물치료
1. 효과 및 작용
2. 부작용
II. 심리/사회적 치료
1. 인지-행동 치료
1)
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치료적 혜택을 받을 수 있도록 부정적인 편견을 없애고 사회복지기관이나 청소년 수련관 등 공공 복지시설에 상담기관을 마련하는 것이 시급한 실정이다. ADHD(주의력결핍과잉행동장애)
Ⅰ. ADHD의 개념과 특징
1. ADHD의 개념
2. ADHD 아
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행동이 왜 발생하는지에 대한 가설에 따라 개인의 독특한 사회적, 환경적, 문화적 배경에 적합한 종합적인 중재를 고안하는 문제해결 접근방법’이다.
Ⅳ. 참고문헌
조수철·정성훈·황준원·신민섭(2001). 주의력 결핍·과잉운동장애. 서울대학
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주의력결핍 과잉행동장애 아동의 중재를 위한 약물치료는 보편적인 치료방법이라고 볼 수 있다. 부모들은 문화에 따라 약물에 대한 다른 태도를 보이지만 의학전문가들은 일관적으로 주의력결핍 과잉행동장애 아동 중재를 위해 약물치료가
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치료하지 않고 방치할 경우 아동기 내내 개인적ㆍ사회적인 면 등 여러 어려움이 지속되고, 일부의 경우 청소년기와 성인기가 되어서도 증상이 지속되기도 한다. ADHD의 정확한 발생원인이 규명되지는 않았으나 도파민, 노르에피네프린 등과
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-1637. 제 1 장 서 론
제 1 절 문제제기
제 2 절 연구내용
제 2 장 이론적 배경
제 1 절 발달장애아동
제 2 절 장애아동 부모의 특성
제 3 절 사회적 지원
제 4 절 부부갈등
제 5 절 선행연구 동향
제 3 장 연구
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장애 진단 사례집. 서울 : 특수교육. pp. 86-87.
이근매(2000). 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교 부적응
행동에 미치는 영향. 재활심리연구. 제7집 제1호, 한국재활심리학 회, pp.233～250.
임호찬(2000). 과잉활동성 장애아동에 대한 미술
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장애아동 방과후 프로그램 모형개발”. 명지대학교대학원석사학위 논문. 명지대학교대학원 Ⅰ. 서 론
1. 문제제기
2. 연구목적
3. 연구의 방법 및 한계점
Ⅱ. 사회복지기관의 기능 및 프로그램
1. 사회복지기관의 기능
2. 사
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2. 아동학대 종류
3. 아동학대 학대자
4. 아동학대 원인
5. 아동학대의 개입내용
Ⅳ. 아동학대의 대책방안
1. 법 제정 및 강화측면
2. 치료적 측면
3. 예방적 측면
Ⅴ. 결론 및 제언
<참고문헌>
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치료 약물치료 등이 있다.
사. 배설장애
1) 유뇨증과 유분증이 있는데 만성적으로 본의 아니게 혹은 고의적으로 옷이나 이불에 반복적으로 오줌이나 대변을 보는 현상이다.
2) 치료는 아동에게 보상이 주어지는 긍정적 강화법과 행동, 약물치
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사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니
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치료자가 되기 위해 공부하는 치료자라는 것입니다. 현재 대학원에서 아동심리치료학을 공부하면서 아동을 대하는 기술과 인격적 소양을 기르며 조금 더 좋은 치료자가 되기 위해 노력중입니다. 귀사에 입사하여 저의 마음을 베풀고, 저의
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행동이 밝아진 것을 확인할 수 있었습니다. 이 계기로 아이가 조금씩 변화하면서 성장한다는 것에 모습을 보며 보람을 느낀 적이 많습니다. 이를 계기로 치료사에 매력을 느꼈고 아이와 치료사가 성장하는 모습을 보여드리고 싶어 지원하게
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수 있는 능력을 키워나가기 위한 심리 치료적 프로그램을 개발할 수 있는 연구를 진행해 볼 예정입니다. 학생을 대상으로 하는 심리 치료 프로그램은 스스로 책임을 가지고, 학생들이 자신의 행동을 직접 선택하는 방법을 배우게 하여 긍정적
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