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수용 연구, 국제어문학회, 2011 Ⅰ. 1930년대의 소설
Ⅱ. 1930년대의 근대극
Ⅲ. 1930년대의 모더니즘
Ⅳ. 1930년대의 주지주의시론
Ⅴ. 1930년대의 문학자율성
Ⅵ. 1930년대의 생활설계
Ⅶ. 1930년대의 취인소(증권거래소)
참고문헌
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론의 발달
: J.DEWEY 의 경험주의 교육이론 전개
3) 사회과학의 분화와 발달
★ 최초의 사회과 교육과정 모형 ★
ꊲ 1920-1930년대의 발달
? 듀이의 진보주의 교육 ?
1)배경
2) 진보주의의 교육원리
3) 진보주의 교육에 대한 정의
4) 진
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생활보조적인 성격이 감하게 내포
산업화의 진전에 따라 산업집중도다 더욱 심화된 시기--대기업을 중심으로 직무분석, 고용관리, 인사고과 등 노무관리체제의 제도화
4) 노동운동의 활성화와 기업복지의 발전: 1987-98년
0 대기업을 중심으로
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론
1. 1930년대 조선 농촌사회의 현실
1) 조선농지령
2) 비료의 보급
3) 고리대금의 성행
4) 주거환경
5) 당시의 물가
2. 1930년대 식민지 근대인들의 생활상
1) 농촌사회의 교육열의 확산
2) 도시인(상류층)의 생
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1930년대 농민소설 연구」연세대 대학원 석사 학위논문, 1994
23) 천이두, 「심훈의 작품세계」『한국문학대계』, http://메체.edunet4u.net/~koreannote/1/1-i-i.htm
24)『동아일보』1935. 8. 27
*목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 상록수와 심훈
1 작품배경
2. 작가의 생애
Ⅲ.
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론적 고찰 2
1. 스마트 그리드의 개요 2
2. 스마트 그리드 개념 및 특성 4
3. 스마트 그리드 구축의 필요성 5
4. 스마트 그리드 기술 7
Ⅲ. 국내외 스마트 그리드 정책 현황분석 9
1. 외국의 스마트 그리드 정책 현황 9
2. 우리나라의
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론
Ⅱ. 본론
1. 김유정의 생애와 문단활동
2. 김유정의 농촌소설과 현실인식
(1) 식민지 속의 농촌 현실
(2) 소설 속의 농촌 현실
(3) 농촌소설 속의 인물
3. 김유정 농촌소설의 경향과 특징
(1) 자신의 생활 체험
(2) 토속성
(3) 해학성과 풍
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주체성의 형성
3장 여성과 가정생활
결혼의 형태
가족생활을 둘러싼 담론
가정부인의 일상
4장 여성과 섹슈얼리티
성지식의 양성화
성매매
모성담론과 모성에 대한 의구심
패션으로 본 근대 여성
♧ 논 평
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론
- 연구 목적 및 연구사 검토
Ⅱ. 본론
1.모더니즘의 예비적 고찰
1.1. 모더니즘의 개념과 배경.
1.2. 모더니즘 소설의 특성과 1930년대 한국의 모더니즘 소설
2. 「날개」에 나타난 모더니티 양상
2.1 식민지적
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문학정신, 1990.
金鍾均, “廉想涉小說의 構造的 考察”, 「국어국문학」51호, 1971.
鄭漢模, “廉想涉의 文體와 語彙構成의 特性”, 「文學思想」제6호, 1973. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 작가 연보
Ⅲ. 작가분석 및 작품이해
Ⅳ. 작품분석
1. 삼
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사항이었고 어떠한 방법으로 결론을 도출하였는지 중점적으로 기술해 주시기 바랍니다. [2000자 이내]
11. 자기소개서11 신입자기소개서
[성장과정 및 가족사항]
[학교생활]
[입사동기]
[장래포부]
12. 자기소개서12 일반영업
13. 자기
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