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중국이라는 하나의 역사체를 지키기 위한, 애국심에서부터 우러나온 개혁 정신을 바탕으로 전개한 혁명은 그 바람대로 성공하기에 이른 것이다.
19세기 이후, 중국 근대사에 대한 전체적인 이미지는 무능함 또는 굴욕이다. 수많은 제국주의
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중국역사를 통해 많은 것을 알 수 있을 뿐 아니라 세계의 역사를 배울 수 있다 해도 과언이 아닙니다. 중국역사를 보면 중국근대사가 현재 중화인민공화국에게 영향을 제일 많이 끼쳤다고 볼 수 있습니다. 그러므로 근대사가 중국역사에서 제
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근대사를 보는 눈」, 지식산업사, 1991
掘川哲男, 이양자(역), 「중국근대사」, 삼지원, 1994
나가이미치오/M.우르타이, 서병국(역), 「세계사의 흐름으로 본 명치유신」, 교문사, 1994
최희재, 「중국의 문호개방과 근대화」, 단국대동양학연구소,
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중국이 보인다, 은종필, 유레카미디어, 1996
모택동의 국제정치사상, 정세현, 형성사, 1984
모택동의 자객 안토니, 그레이, 우신사, 1980
중화인민공화국, 이재선 옮김 학민사, 1988
중국근대사 40년사 신승하, 고려운, 1996 1. 시작하며
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중국론, 희성 출판사 중국의 현대사(1919∼1989)
1. 들어가며
2. 5.4 운동(1919)
3. 중국공산당 성립(1921)
4. 북벌전쟁(1926)
5. 1차 국공내전(1927~ 1937)
6. 항일전쟁(1937~1945)
7. 2차 국공내전(1946 ~ 1949)
8. 중국 사회주의 국가의 건국과 중화민국의
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중국 근대사를 이야기 할 때 이들을 빼놓고는 역사를 거론할 수 없을 정도로 그들의 활약을 하였다고 생각한다.
송경령의 삶을 통해 내가 본받을 점은 송경령의 끊임없는 도전하는 삶과, 굳은 의지인 것 같다. 여성으로서 자신의 삶에 안주하
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중국근현대사』, 박원고 역, 지식산업사, 2004
왕효추,『근대 중국과 일본』, 신승하 역, 고려대학교 출판부, 2002
신승하,『중국근현대사① 근대: 개혁과 혁명(上)』, 대명출판사, 2004
중국사연구회,『중국근대사』, 청년서, 1990
무원,『중국근대
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중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 ɧ
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중국 광명일보의 고구려 역사 연구의 몇가지 문제에 대한 시론>, 신동아 2003년 9월호
3. 국사편찬위원회 <동북공정> 관련 자료
4. 고구려 연구재단 <한국 근대사와 고구려˙발해 인식 심포지엄>
5. <중국의 동북공정 논리와 그 한
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중국정부는 주로 농촌을 대상으로 문맹퇴치를 강화하였고, 1988년 2월에 문맹퇴치 규제법령을 선포하기에 이르렀다. 비문해자를 위한 민간교육운동(이른바 “識字運動”)을 국가가 확실히 지원하는 형식으로 진행되었다.
중화인민공화국 건
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