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있는 전문기관과 지원받을 수 있는 서비스에 대해서 살펴보았다. 학교폭력으로 인해 중학생들은 정신적, 심리적 부적응을 경험하는 것뿐만 아니라 가치판단의 혼란, 자아 정체감의 혼란으로 인해 학교 폭력은 학생뿐만 아니라 사회 전반에
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폭력을 알아볼 필요성
(4)학교폭력의 개념
(5)학교폭력의 원인
(6)학교폭력의 문제점
(7)폭력 유형
(8)학교폭력관련 법 규정
(9)학교폭력의 현황
-피해자가 폭행을 당하고도 알리지 않은 이유?
-중학교 방문 및 설문조사
3. 결론
(1)학교
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중학교 학교폭력예방지도(학교폭력예방교육)
1. 각국의 학교폭력 대처방안
학교폭력은 인간의 발달과정에서 발생하기 때문에 우리나라 뿐 아니라 외국에서도 국가적인 문제로 다루고 있다.
1) 일본의 대책
첫째, 알기 쉬운 수업, 즐거운 학교
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중학교 폭력 가해 학생의 공격성 감소 및 또래관계 향상에 미치는 영향, 원광대학교 대학원 논문, 2013.
우채영 외, 성별 및 학교 급별에 따른 청소년의 인간관계, 스트레스, 우울과 자살생각 간의 구조적 관계, 교육심리 연구, 2010.
유광욱원유
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클의 존재에 대해 잘 아는 학년이 중학교 2학년(23.8%), 3학년(21.6%), 초등학교 4학년(19.6%) 순으로 나타났다”며 “많은 학교 폭력이 중학교에서 일어나기 때문에 이보다 앞서 초등학교에서 예방교육을 하는 것이 절실하다”고 말했다.
한편 단원
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