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마음을 주고 받으며
모둠 보상코너
(※자석칠판활용)
1.문제인식(마음열기)
2.문제해결방법탐색(활동1)
3.문제해결(활동２，활동3)-타이머,
4.일반화
5.학습내용정리
6.차시예고
학습문제
즐거운 마음으로 ‘말’잇기놀이‘를 해 봅시다.
우리
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마음을 나누며
1. 소중한 우리말
<공부할 문제>
우리 주변에서 사용하는 말을 고유어로 바꾸어 써 봅시다.
<공부할 순서>
1. 고유어로 바꾸는 방법 알아보기
2. 고유어로 바꾸기
3. 실생활에 적용하기
라. 본시 수업 학습지에 사용된
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도입
전개
정리
학습지 1
학습지 2
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추천하는 글을 쓸 수 있다
추천서작성계획서내 이름 :
선생님 확인
상 이름
친구 이름
추천할 만한 행동
1. 친구에게 왜 이 상을 추천하고 싶습니까?
2. 친구가 어떤 행동을 했기에 이 상을 주어야 하나요?
내 생각
이나 느낌
3. 나는 그 행동에서
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신이 쓴 편지 발표하기
- 자유롭게 자신의 생각대로 쓴 편지를 친구들에게 발표한다.
정리 및 차시예고
- 사람마다 다른 생각을 갖고 다른 삶을 살 수 있음을 이야기한다.
- ‘닭장 속의 독수리’ 실감나게 읽어 오기
8´
2´
아이들이 자칫 흥
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마음
▶ 오페라 ‘춘희’ 중에서 파리를 떠나
Ⅵ. 본시 교수 - 학습 과정안
단 원 명
베르디 아이다 중
‘개선 합창곡’과 ‘개선 행진곡’
중심활동
감상
차시
1/1
학습목표
오페라의 종류, 특징, 연주형태를 이해하고 발표할 수 있다.
여러 가
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지도안 작성 방법
17. 진학지도에 대한 특별한 아이템이 있는가?
18. 자신있게 활용할 수 있는 학습보조 자료는?(교육공학관련 사용가능 기자재)
19. 21C아이들에게 가르칠 것은?
20. 수업을 마치고 학생들에게 왠지 미안한 마음이 든다면?
21.
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