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생각하면서 글을 읽어보았습니다.
5‘
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
누가 무엇을 했는지 생각하며 글을 읽을 수 있다.
상
누가 무엇을 했는지 글의 내용을 바르게 이해하고 활동에 적용한다.
수업중
관
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데 조심 할게.
-너도 식당에서 음식을 먹을 때 소란스럽게 하지 않도록 조심해.
5
5
정리
이번 시간 공부를 하면서 알게 된 내용은 무엇입니까?
다음 시간에는 오늘 생각 정한 것으로 쓸 내용을 정리하는 방법에 대해 알아보겠어요.
- 주변에서
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같아요.
◆학습정리
T.여러분들은 오늘 토순이의 일기를 채워보고 자신이 겪은 일을 얘기해봤어요. 그리고 은서의 생각에 대해서도 상상해봤지요. 마지막으로 자신의 생각도 에디에게 전달해봤어요. 그래서 오늘 우리는 글을 쓰기 전에 무엇
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않고 재미나게 놀아주기 때문입니다.
S2: 저는 집에서 강아지를 키우는 것을 반대합니다. 옆집에서 키우는데 정말 밤새 짖어서 시끄럽고 마주치면 무섭기 때문입니다.
※다음 차시에서 주변에서 일어난 일에 대한 내 생각을 직접 ‘써 보는’
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자신의 생각을 써보았지요.
다음시간에는 자신이 쓴 내용을 친구들에게 발표해보는 시간을 갖도록할께요.
S: 주변에서 일어난 일에 대하여 내 생각을 써 보았습니다.
S: 선생님 수고하셨습니다.
※ 판서계획
학습목표
주변에 일어난 일에 대
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지도안 …………………………………………………… 11
Ⅵ. 첨부자료
1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15
2. PPT 자료 ……………………………………………………………………
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생각합니까?
① 매우도움이 된다. ② 도움이 된다. ③ 그저 그렇다. ④ 모르겠다. ⑤ 전혀 도움이 안 된다.
7. 전후(1, 2, 4)차시 학습요소 및 지도안
가. 쇤베르크(1874.~1951): 오스트리아 빈, 유대인, 12음기법 창안. 제2차 빈악파
초기(1900∼1911): 후
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지도안 3
2000년 월 일 요일
지도교사
계
부장
교장
단 원
대나무 작품 제작
목 표
줄기, 가지, 잎의 구성을 생각하면서 대나무 작품을 그릴 수 있다
지 도
내 용
수업지도안 4
2000년 월 일 요일
지도교사
계
부장
교장
단 원
대나무 작품 제작
목
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지도안을 구안하고 Jigsaw모형을 수업에 적용 할 때 유의해야 할 사항에 대해 살펴보는 것은 중요한 의미를 갖는다.
일부에서는 우리 사회가 경쟁 사회이므로 학교도 장차 사회에 적응하기 위하여 학생 개개인의 경쟁력을 길러주어야 하는데
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지도안 개선방안에 관한 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문.
양경희(1998). 열린교육을 위한 창의적인 작업활동, 서울: 학지사.
오문자역(2000). Reggio Children s.r.l. 개미빼고는 모든 것에 그림자가 있어요, 서울: 다음세대.
오정현(1998). 부
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생각됩니다.
더불어 이러한 학습이론과 신 유아교육 방법론들을 바탕으로 유아교육에 관련된 학술적 연구들의 유형을 과학적 연구방법론에 따라 분류해 보고 싶습니다. 그리고 현재 선진국들의 유아교육과 관련한 연구들과 국내에서 발행
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생각(찬성/반대 이유)
14. 사교육과 공교육(사교육의 방향)
15. 학생들의 올바른 인성교육방향?
16. 학습지도안 작성 방법
17. 진학지도에 대한 특별한 아이템이 있는가?
18. 자신있게 활용할 수 있는 학습보조 자료는?(교육공학관련 사용가능
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생각한다. 오염된 먹을거리와 공해 시대를 이겨내는 지혜를 얻을 수 있는 책
1.식품과 성격은무슨 관계가 있을까?
2.햄버거를 많이 먹으면 햄버거 처럼 된다?
5
당신의 건강나이는
몇 살입니까?
(마이클로이젠,2001)
인간의 수명에 영향을 미치
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