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연구성과를 통해 일반사의 내용을 풍부히 할 수 있고, 반대로 일반사의 소양과 이해 속에서 지방사의 연구는 더욱 의미를 확대할 수 있는 말하자면 상호보완적인 관계라고 할 수 있다. 1. 지역사, 지방사와 지역성
1) 지방사.향토사.지역사
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향토사 자료의 현장 적용성 연구", 역사교육 55, pp.23∼38. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 역사교육과 향토사 학습
1. 역사의식의 개념과 발달 단계
2. 초등학교 역사교육의 향토사 학습
3. 향토사 학습의 성격과 의의
4. 향토사 학습의 문제점
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지방사 연구가 더욱 알찬 결실을 거둘 수 있기를 바란다. 1. 지방사란?
2. 왜 지방사 연구가 중요한가?
3. 한국의 지방사 연구
4. 지방사 연구의 성격과 필요성
5. 향토사연구의 현황과 문제점
6. 지방사 연구를 촉진하려면?
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성격이 역사적 해성은 미흡하나 지리지에 역사적 인식을 참가하여 새로운 지방사를 편찬하는게 가능하다.
넷째로 각 학문 분야별 학제간의 공동 연구를 통해(인접학문) 함께 연구하는 것이 중요하다. 이전엔 자료수집을 중심으로 하였으나
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향토사에 대해 좀 더 연구하고 보완하고 싶다.
¶ 參考文獻
-원사료-
『高麗史』
『三國史記』
『三國遺事』
『新增東國輿地勝覽』
『輿地圖書』
-단행본-
국사편찬위원회, 『한국사』11, 탐구당, 2003.
부안김씨 대종회,「太子公遺蹟地踏査記
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연구되어 왔다. 그러나 아직도 그는 대중의 인식 속에 문학에는 뛰어나지만 여성관계라던가 성격은 좋지 않다고 여겨져 왔다. 그러나 이렇게 허균에 대해 조사를 해본 나는 허균을 감히 시대를 잘못 타고난 비운의 인물이라 칭하고 싶다. 어
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