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참교육론’이라고 이름 붙이기에서 알 수 있듯이, 참교육운동의 현장성 대신 추상화된 이론으로 ‘실체화’해서 참교육을 규명하려고 하는 것이다.
전교조가 단지 참교육을 구호의 차원이 아니라 ‘실천’의 차원에서 얼마나 충실하고자 했
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아픔을 읽고 들으며 이 속에 외치는 참 선포자의 외침이... 나는 믿는다. 그 한 사람이 서서 외치면 흐느껴 듣는 사람이 생겨나고 또 일어서서 듣고 또 외칠 것이다. 이 메아리가 진리의 갈급함을 채워줄 아름다운 세상의 운동일 것이다.
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참고문헌
1. 박영호, 1979: 기독교와 사회사업, 기독교문서 선교회.
2. 세상에는 참 좋은 교회도 많더라, 교회의 사회사업 실천, 도서출판 기윤
3. 사회와 복음, 월간‘지평문화’ 97년 2월호, 도서출판 성서원.
4. 디아코니아, 98, 34, 56, 각교단 사회
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참 조
최일섭,류진석 ‘지역사회 복지론’ - 서울대 출판부
네이버
두산백과 Ⅰ. 자선조직협회
① 설립배경
② 특징
Ⅱ. 인보관 운동
① 설립배경
② 특징
Ⅲ. 자선조직협회와 인보관운동의 차이점에 대해 표로 나타내었다
※ 참
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참고자료
-강무섭, 한국고등교육정책연구, 교학사, 2000.
-권영석 ,비영리단체 경영핸드북, 참미디어, 1997
-김재수·김영훈·고성진, 병원 인사관리, 서울: 수문사, 2003.
-강수원, 의료소비자의 지각된 서비스의 질, 서울시회 보수교육 및 보충보
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