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것이 중요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
청소년의 이해 최명구, 김누리 저 | 학지사 | 2013.09.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 또래집단의 성격
2. 또래집단과 사회성발달
3. 또래집단의 우정관계 형성 요인
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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청소년기 사회성 발달
I. 아동기 사회성 발달
1. 또래관계와 사회성의 발달
2. 단체활동과 도덕성의 발달
1) 전도덕단계
2) 타율적 도덕단계
3) 자율적 도덕단계
II. 청소년기 사회성 발달
1. 가족관계
2. 또래집단 및 이성관계
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사회성
4. 가설
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 사회성
2. 청소년기의 사회성 발달
1) 청소년기 사회성 발달의 특징
2) 청소년기 사회성 발달에 영향을 미치는 요인
3. 스포츠 참가와 스포츠 사회화
4. 스포츠 참가자의 사회성
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ.
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청소년기의 인지 및 사회성 발달의 특징을 기술해 보았다. 청소년기에 해당되는 형식적 조작기는 구체적 조작기(초등학교 재학시기)와는 달리 문제 해결에 시간을 초월하여 과거, 현재, 미래의 경험을 모두 이용한다. 이 시기에는 추상적이고
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Psychologist, 26, 233-261.
Woolfolk,A.E.(1993). Educational Psychology(5th ed.), Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. Ⅰ.서 론
Ⅱ.사회성 발달의 의의
Ⅲ.사회성 발달이 아동기 및 청소년기의 적응에 미치는 영향
Ⅳ.사회성과 학업성취의 관계
Ⅴ.결 론
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사회성에서도 원만한 인간관계 형성에 어려움이 있다는 것을 알 수 있었다. 부모로부터 거절과 버려짐은 피해의식과 두려움을 강하게 느끼게 하며, 대인불안의 원인이 된다. 청소년기의 대인불안은 사회적 관계에 노출되는 기회가 증가하고
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청소년 자원봉사활동
2. 자원봉사 활동 만족도
3. 자원봉사 영향요인
Ⅳ. 청소년기 자원봉사 경험의 교육적 성격
1. 복지교육으로서 청소년 자원봉사활동
2. 청소년 자원봉사활동의 교육적 효과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
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청소년기를 거쳐 성년기, 노년기까지 이어질 것이다.
따라서 초등학교 아동들은 미래사회의 주역임으로 많은 스포츠 활동의 참여를 통하여 인내심, 자신감, 협동심, 양보, 헌신, 봉사 등의 사회성을 길러 전인적인 성장발달을 이루어야 한다
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사회성 발달의 관계연구. 제8회 무예지도사 심포지움, 무예지도자 심포지움 위원회 pp69
이홍진(1996), 무예의 가치인식에 관한 연구. 명지대학교 대학원 석사학위논문
(1999). 경호인을 위한 무예원론. 서울: 황신사 pp104~120
이제창(1997). 미래사회
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친구이자 동료가 되어 왔습니다. 청소년기를 지나면서 저의 사회성은 더욱 강화되었고 어머니와 같이 영업이라는 직무에 특화된 성인으로 성장하게 되었습니다. 저는 어머니와 같은 길을 걷고자 했지만 사회에 더 많은 필요성을 지닐 수 있
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청소년기와 성인기 두 기간으로 나눠 제가 한 노력을 설명할 수 있습니다. 학생으로서 지켜야 할 도리를 다 하고, 학업이라는 중요한 과업 진행에 있어서 한 치의 아쉬움을 남기지 않기 위해 노력했습니다. 부족함은 이제까지 또 다른 발전의
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