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청소년 연구원, 청소년 심리학, 서울 : 한국 청소년 연구원, 1992
한상철, 청소년학개론, 중앙적성출판사
한상철 외, 청소년 심리학, 서울: 양서원, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제행동의 개념
Ⅲ. 청소년문제행동(청소년비행)의 요인
1. 개인요인
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년의 개념
Ⅲ. 청소년문제행동(청소년비행)의 요인
Ⅳ. 청소년문제행동(청소년비행)의 유형
1. 수업준비 및 태도에 관한 문제행동
2. 부정직에 관한 문제행동
3. 금품 및 폭력에 관한 문제행동
4. 자기중심적 행동
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비행청소년 유형 분류 및 영향요인 탐색, 대한범죄학회, 2020 vol.14, no.2 pp. 63-81
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002619665
방현주·정혜원, 청소년 문제행동의 잠재프로파일분류 및 영향요인 탐색, 한
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청소년의 문제행동의 관련요인 중 위험요인
1) 위험요인의 정의
2) 개인적 요인
3) 가족적 요인
4) 가족외적 요인
2. 청소년의 문제행동의 관련요인 중 보호요인
1) 보호요인의 정의
2) 보호요인의 유형
3. 청소년의 문제 행동의 관련요인
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청소년비행관련 변인의 메타분석. 한국가족복지학.
김경준 외(2006). 청소년 유형별 복지욕구 실태와 지원방안. 한국청소년개발원.
김동일 외(2007). 청소년들의 심리내적 위험요인과 문제행동의 관계: 환경적 보호요인의 매개효과 검증. 상담학
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청소년 스스로도 한 인격체로서 자신의 소중함과 청소년기 성장의 중요성을 인식하여야 한다. 양종국김충기, “비행청소년의 비행 위험요인 및 보호요인과 재비행간의 관계”, 청소년상담연구 논문, 2002, pp.33～47
또한 문제해결능력 및 일상
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요인과 비행의 경험적 연구 결과
제 3 절 물리적 환경과 청소년 범죄와의 관계
1. 유해환경과 청소년 범죄
2. 대중매체와 청소년 범죄
제 3 장 청소년 범죄의 현황 및 특성
제 1 절 청소년 범죄의 현황
1. 범죄유형별 현황
2.
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청소년들의 성행동과 성태도 현황에 근거한 성교육 방향의 모색. (법심리학 심포지움 논문집.)", 서울: 한국법심리학회, 2000
유성경,송수민,&이소래, “청소년 비행예방 및 개입전략 개발을 위한 기초연구: 비행수준별, 유형별 위험요소 및 보
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청소년개발원.
황경식(2004),학부모(교사)를 위한 인성교육 가이드 북.교육부. 제1장 서 론
제2장 학교폭력의 이론적 고찰
제1절 학교폭력의 개념
제2절 학교폭력의 특성
제3절 학교폭력의 요인
제4절 학교폭력의 유형
제5절 학교폭력
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유형별 특성................................................................12
1. 유도..........................................................................................................................12
1) 유도의 특성......................................................................
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유형
3. 서비스수요예측에 영향을 주는 요인들
Ⅲ. 서비스수요예측 기법
1. 시계열 서비스수요예측 기법
2. 인과관계 이용 서비스수요예측 기법
3. 주관적 서비스수요예측 기법
Ⅳ. 서비스수요관리
1. 고객과 고객요구의 이해
2. 수요
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요인으로 작용하는 자기소개서 유형으로는 52%가 '붕어빵 식 자기소개서'를 꼽았으며, 그 다음으로는 '문법이나 맞춤법이 틀린 자기소개서' 23%, '좋은 말만 짜깁기 한 자기소개서' 13%, '자기자랑만 늘어놓는 자기소개서' 9%, '감정에 치우친 자기
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문제 상황이 발생하였을 경우, 창조적이고 논리적인 사고를 통하여 이를 해결해 본 경험이 있으면 자세하게 기술하여 주십시오. (문제해결능력) (200자 이내)
4. 한국원자력의학원에 지원하게 된 동기 및 입사 후 포부를 기술하여 주십시오. (
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요인으로 나타났다.
2) 자폐아동은 첫 출현시기가 출생후 30개월전이고, 타인에 대한 반응이 없고, 언어발달에 커다란 결함을 보이고, 주위환경에 대하여 괴상한 반응을 보이고, 자해성이 강하다는 것이 특징이다.
다. 파괴적 행동장애(장애를
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행동하는 노력을 하고 있습니다.
3. 학교생활 및 사회활동
사회활동을 하면서도 성실한 태도로 학업을 게을리 하지 않고 장학금을 받아왔습니다. 그리고 과내 학술동아리의 회원으로 대내외 활동에 적극적으로 참여하였습니다. 그리고 봉사
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