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169-183. 조은정. (2008). 청소년의 자아효능감과 학교적응의 관계에서 부모, 교사, 친구 애착의 매개효과 검증. 청소년학연구, 15(6), 299-321. I. 서론 II. 본론 1. 부모와의 관계 2. 또래집단과의 관계 3 학교와의 관계 III. 결론 참고문헌
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. 사회교육론. 서현사. 2007 조연순. 창의성 교육. 이화여자대학교출판부. 2008 이용교. 청소년문제와 청소년복지. 인간과복지. 2002 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1) 부모와의 관계 2) 또래집단과의 관계 3) 학교와의 관계 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌
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청소년의 자아효능감과 학교적응의 관계에서 부모, 교사, 친구 애착의 매개효과 검증. 청소년학연구, 15(6), 299-321. 학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적, 독재적, 허용적, 방임적), 또래집단, 학교와의 (교사 및 교육중심)관계를
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. 연세대학교 http://www.riss.kr/link?id=T13147844 유다미(2015). 청소년의 적응유연성과 가정의 심리적 환경, 사회적 지지 및 학교적응 간의 관계. 중앙대학교 http://www.riss.kr/link?id=T13849873 1. 서론 2. 본론 (1) 가정환경 (2) 또래집단 (3) 학교 3. 결론
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환경과 자기효능감 및 사회적 지지가 심리적 소진에 미치는 영향. 연세대학교 유다미(2015). 청소년의 적응유연성과 가정의 심리적 환경, 사회적 지지 및 학교적응 간의 관계. 중앙대학교 1. 서론 2. 본론 (1) 가정환경 (2) 또래집단 (3) 학
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논문 68건

또래 5. 학교 Ⅴ. 청소년 약물남용에 대한 기초적 이해 1. 약물남용에 대한 일반적 개념 2. 약물의 종류 및 인체에 미치는 영향 3. 청소년 약물남용의 원인 Ⅵ. 청소년 약물남용의 요인분석 1. 환경에 따른 약물남용 요인분석 2.
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부모-자녀간 의사소통, 또래지위 및 호기심과 청소년 비행 성향과의 관계」, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004. 구현정. 『대화의 기법』, 서울 : 경진문화사, 2006. 노성향. 「청소년이 지각한 부모와의 의사소통유형과 청소년의 부적
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  • 발행일 2008.10.26
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환경을 구축해야 할 것이다. <참고문헌> 김구호, “청소년비행과 청소년정책에 관한 교육적 연구”, 장안대학교 학생생활연구소 논문, 2004 김성이 외 청소년복지학, 경기: 집문당, 2002 김은숙, “청소년 비행에 관한 연구”, 단국대학교 정
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  • 발행일 2008.03.13
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청소년연구>p18~22 구본용.1992.“비행청소년 지도를 위한 집단 상당프로그램”.한양대학교 출판부. 권혜경.2000.“ 실업계 고등학생의 흡연실태와 관련요인 및 니코틴 의존도”.경북대학교 보건대학원 석사논문. 김경연.1987.“부모의 아동평
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학교 주변 유해 환경의 일제 정비 ⑥ 교사와 학부모의 협조체제 ⑦ 기타( ) 20. 집단 따돌림 문제가 학교 내에서 해결되지 않는 이유는 무엇이라고 생각하십니까? ① 학생 개인의 신상 문제 때문에 ② 선생님들이 관심이 없기 때문에 ③ 선생
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  • 발행일 2008.10.25
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취업자료 60건

복지시설 사회복지사 자기소개서 (7) 1) 성장과정 2) 성격 장단점 3) 학교생활 4) 지원동기 및 포부 8. 늘사랑재가노인복지센터 사회복지사 자기소개서 (7) 1) 성장과정 2) 성격의 장단점 3) 사회적 약자를 배려하거나 도움을 준 경험 4) 지
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복지에 대해서 참 자랑스럽게 생각합니다.… (6) 장애인복지관 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST 6. 1. 성장과정 올바른 인격 형성을 위해선, 유년 시절은 자연과 어울리고, 청소년기는… 2. 성격의 장점과 단점 일 년에 작심
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청소년에 대한 집단 상담 전문성과 상담복지 현장에서 발생하는 제반 현상에 대해 연구와 실습을 진행해 보기도 했습니다. 이러한 저의 심리상담 분야에 특화된 전문성들이 OO센터에서 최적의 상담서비스를 제공하고 내담자의 정신건강 향상
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그렇지만 청소년지도사로서 꾸준히 일해나가려면 주의하고 적응해나가야 하는 것도 적지 않다는 걸 알았습니다. 청소년기는 성에 예민한 만큼 아이들을 대할 때 사소한 접촉까지도 신경써야 합니다. 그리고 행정업무는 복잡하기 때문에 특
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가치관을 가진 평생 학습자입니다. 나의 교육 배경, 강점 및 약점은 나의 개인 및 직업 개발에 기여했습니다. 무엇보다 저의 동기는 환경미화원의 삶에 긍정적인 영향을 미치고 그들의 존엄성과 복지를 보장하는 데 있습니다. 시간을 내어 제
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