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중요성
4, 내가 겪은 청소년기 자아정체감 관련 갈등 및 경험
5, 청소년들이 자아정체감의 형성이라는 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 도울 수
있는 방법에 대해서 가정, 학교, 사회적인 측면에서 기술하시오
결론
참고문헌
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경험을 쌓고 사고력과 창의력, 비판력을 기르며 전인적 인격을 형성하는 중요한 시기인 것이다.
폭력을 휘두르는 학생들에게 단속만이 능사가 아니다. 적절하며 효과적인 인성교육이 필요한 것이다. 그러므로 학교폭력과 관계된 청소년들에
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청소년비행의 실태와 원인,1994
박영진, 청소년 범죄의 추세분석 및 대책, 용인 경찰대학교, 1996
황경연, 이혼이 청소년범죄에 미치는 영향 분석,안동대학교 , 1996
김수정, 가정환경을 중심으로 한 청소년범죄에 관한 연구, 한양대학교 행정대
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피해여성의 경찰 신고 경험에 관한 연구 - 한국 가족 복지학 16호 2005
제주 YWCA http://woman3040.or.kr/ - 가정폭력의 특성
아내학대에 대한 분석과 대책방안 - 여성복지론
가정 폭력이 자녀에게 미치는 영향: 아내학대와 자녀학대와의 관계를 중심으
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학교폭력을 방관하고 있다. 따라서 현대사회의 학교폭력 문제를 해결하기 위해서는 가정과 학교, 교사와 부모의 적극적인 개입이 필요하다. 교사와 학부모가 어떤 역할을 하느냐에 따라 학교폭력의 현황을 개선하고 가해, 피해 학생들의 건
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폭력의 개념
2. 성폭력의 유형
Ⅱ. 본론
1. 성폭력의 원인
2. 성폭력의 발생 실태
3. 성폭력의 종류
4. 성폭력의 현황
(친족성폭력, 직장 내 성폭력, 사이버성폭력의 현황 및 사례중심)
5. 성폭력에 대한 문제점
Ⅲ. 결론
1.
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학교사회복지 전문가들의 적극적인 역할을 기대해 볼 수 있을 것이다.
참고문헌
경찰청(2007). 학교폭력 관련 설문조사 보도자료.
공문숙(2004). YP활동을 기초로 한 학교폭력예방 프로그램의 효과에 관한 연구. 성산효도 대학교 청소년지도학과
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학교 젠더법학연구소
이승현, 이창한(2017). 사이버폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구: 청소년과 성인집단의 비교연구를 중심으로. Vol.19 No.5 [2017]. 한국경찰학회보
전영실, 유진, 노성훈(2017). 전국범죄피해조사(VII): 아동·청소년 범죄피해
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중심으로), 동의대학교 대학원.
5. 이선영(2017), 유아 문제행동의 이해와 지도, 공동체.
6. 노인숙(2016), 만 5세 유아의 언어적 공격성 개별화지도 연구, 숙명여자대학교 원격대학원.
7. 김진경ㆍ김헤라(2015), 학교폭력예방의 이론과 실제, 한국방
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폭력을 계획적으로 구상하고 행동하는 아이들은 많지 않다고 합니다. 또래 집단과 어울려 충동적으로 저지르고 통제하지 못하는 청소년기의 특성을 폭력에 그대로 반영하고 있고 학교 폭력은 청소년기의 발달과정에 심각한 악영향을 미쳐
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