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사이버 언어폭력에 대한 혼합연구.
-고승우, 2018, 프레시안. 사이버 폭력, 피해자도, 가해자도 병들게 한다
-김경은. (2012). 청소년의 학교폭력 피해 경험이 사이버폭력에 미치는 영향 -공격성의 매개효과를 중심으로. 청소년복지연구, 14(3), 259-
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폭력 경험이 청소년의 학교폭력에 상당한 영향력을 미치는 영향도 적지 않다. 가정이나 학교에서 폭력 피해를 보거나 가해의 경험은 또 다른 폭력을 양산하게 된다. 따라서 학교폭력 예방프로그램을 강화할 필요가 있다. 특정 가해자나 피해
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청소년의 아동학대 및 학교폭력피해 경험이 학교폭력가해에 미치는 영향과 교사지지의 조절효과: 중복피해집단을 중심으로, 학교사회복지학회, 36, pp. 233~255.
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART00217
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중심으로-. 영남대학교, 20-21.
이병도 (2018). 청소년 자살생각의 영향요인에 관한 연구. 한국공안행정학회보, 27(2). 193-216.
이병도, 최응렬 (2016). 청소년의 폭력피해경험이 자살생각에 미치는 영향: 학교 폭력과 사이버폭력의 비교를 중심으로.
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학교폭력 피해경험이 청소년의 정서행동문제에 미치는 영향, 놀이치료연구, 제14권 4호, 2011.
이영옥이정숙, 미술치료가 시설보호 아동의 외현화 문제와 사회적 유능성 및 일상적 스트레스에 미치는 효과, 미술치료연구, 2011.
임인아, 학교폭
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영향을 미치게 되어 상이한 결과를 초래할 뿐만 아니라 타당성과 신뢰성을 낮게 하는 요인으로 작용하게 된다.
둘째, 학교폭력피해의 예방대책은 가해자 중심의 가해자를 줄이려는 정책에서 피해자 중심의 피해자를 줄이려는 보호, 예방정
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영향을 미치게 되어 상이한 결과를 초래할 뿐만 아니라 타당성과 신뢰성을 낮게 하는 요인으로 작용하게 된다.
둘째, 학교폭력피해의 예방대책은 가해자 중심의 가해자를 줄이려는 정책에서 피해자 중심의 피해자를 줄이려는 보호, 예방정
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폭력예방을 위한 안전지도 제작활동에 관한연구. 목포대학교 대학원 석사학위논문.
황혜원(2020). 이웃 및 대중매체경험이 아동의 친사회적 행동에 미치는 영향: 공감능력의 매개효과를 중심으로. 한국콘텐츠학회논문지 21권 1호.
Klaus Schwab(2016
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효과를 중심으로, 한국생활과학회지 제16권 제3호, p.516-517.
박재숙(2011), 「학교위험요인이 청소년 자살생각에 미치는 영향: Baumeister의 도피이론모형의 검증을 통해」, 경북대학교 대학원, 사회복지학과 박사학위논문.
서경원(2006), 사이버폭력
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학교 대학원.
김규리(2019). 청소년의 반사회적 또래 동조성이 또래 괴롭힘 방관 및 방어행동에 미치는 영향 : 도덕적 이탈의 매개효과. 석사학위논문, 한국교원대학교 대학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력이란
2. 학교폭력의 요인
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