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수시로 주고받을 수 있도록 하는 시간이 주어진다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년지도방법의 3가지 원리에 대해 작성하고 각 원리를 활용할 수 있는 구체적인 방법 또는 실제 프로그램에 대해 살펴보았다. 청소년지도방법의 원리는 위 3지 이외
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각이 든다. 이번 레포트를 통하여 사실(事實)은 퇴계(退溪)에 대하여 잘 알지 못했는데 자료(資料)를 수집(蒐集)하면서 ‘아, 정말 괜히 후대(後代)들에게 존경(尊敬)받는 것이 아니구나!’하는 생각이 많이 들었다. 나도 퇴계(退溪) 이황(李滉)
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수정적 개체
① 능동적 개체
② 수동적 개체
③ 능동적 개체와 수동적 개체의 상호작용
3. 발달의 쟁점을 적용하여 설명할 수 있는 사례 제시
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영아의 언어발달을 도울 수 있는 구체적인 활동 제시
??? 1) 전 언어기
?????? ① 옹알이에 대한 반응
?????? ② 반응하기
?????? ③ 노래 불러주기
??? 2) 언어기 영아
?????? ① 동화책 읽어주기
?????? ② 극 놀이
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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한 아이들의 성장을 교육에서도 적극적으로 차용해야 할 필요가 분명히 존재한다.
작문은 교수자와 학습자 모두에게 상당히 많은 시간을 요구하는 교육방법이다. 이러한 점에서 동의어와 반의어를 단순 암기로 공부하는게 편할지도 모른다.
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