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청소년활동지도론, 학지사, 2009.
김진화, 청소년지도사의 전문성과 자격검정제도에 관한 연구, 명지대학교 대학원 박사학위논문, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도자란
2. 청소년지도자와 리더십
3. 청소년지도자의 리더십이
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청소년교육 관계자들이 스스로 자성하고 새로운 교육철학이나 리더십을 발휘하는 것이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 리더십에 관련한 다양한 이론 중 특성이론, 행동이론, 상황이론에 대하여 정리하고 청소년지도사에게 가장 참
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청소년지도의 현장에서 청소년지도자의 리더십은 청소년들의 행동에 지대한 영향을 미치고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년기의 특징을 설명하고 청소년지도사로서 생각하는 바람직한 교육적 지도방법에 대하여 논술해 보았다.
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청소년개발원.
유금자(2009). 청소년지도자의 직무만족에 대한 연구. 충주대학교 행정대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도사의 개념
2. 청소년지도자의 자질의 중요성
3. 청소년지도자의 리더십의 중요성
Ⅲ. 결
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청소년지도사협회 저, 청소년지도사론, 백산출판사 2006 목차
1. 리더십의 특성
1) 훌륭한 리더는 태어나는가, 만들어지는가?
2) 리더쉽의 개념적 특성
2. 고전적, 현대적 의미의 리더십
1) 고전적 의미의 리더십
2) 현대적 의미의 리더십
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