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전문지식 18건

체육교육 방안, 청주 교육 대학교 ⅳ. 김영수(1996), 체육과 교수법과 교재연구, 서울 : 교육출판사 ⅴ. 이순천(2004), 체육과 교육론, 대경 ⅵ. 조미혜 외(1998), 수행평가의 이론과 실제, 원미사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 체육과수업(교육, 학습)의 배경
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체육의 발전을 위한 정책적 과제, 서울 교육 대학교 - 윤명희(1998), 체육교육과정개론, 태근문화사 - 유정애(2005), 체육수업비평, 무지개사 - 최의창(2000), 체육교육탐구, 태근 문화사 Ⅰ. 체육과수업(학습, 교육)의 성격 1. 체육의 본질 1) 내
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체육과수업(교육, 학습)의 학습모형 이 모형은 기능을 요하는 운동을 수업하는 데 적합한 모형으로서 여러 종류의 운동을 동시에 실행하는 복합식 수업으로, 주 운동을 이루는 운동은 그 운동이 갖는 독자적인 특색이 명확하다. 교사는 신체
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체육교육탐구, 태근출판사, 1999 한이석 / 사회체육의 이해, 경운 출판사, 1995 학교체육 / 체육과 교수 - 학습 방법의 개선 방안, 1998 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 체육과수업(학습, 교육)의 기본 방향 Ⅲ. 체육과수업(학습, 교육)의 변인 1. 선수 경험 2.
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그 이유는 무엇인가? 그렇다 보통이다 그렇지 않다 체육수업계획안,체육수업프로그램과 평가방법,야구 수업계획서 1.수업과정별 흐름 2. 차시별 수업계획 (야 구)   3. 수업 계획안 1일차 프로그램 2일차 프로그램 4.평가계획
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