체육과수업(학습, 교육)의 기본 방향, 체육과수업(학습, 교육)의 변인, 체육과수업(학습, 교육) 연구와 내용, 체육과수업(학습, 교육) 평가, 체육과수업(학습, 교육) 문제점, 체육과수업(학습, 교육) 방법과 시사점

소개글

체육과수업(학습, 교육)의 기본 방향, 체육과수업(학습, 교육)의 변인, 체육과수업(학습, 교육) 연구와 내용, 체육과수업(학습, 교육) 평가, 체육과수업(학습, 교육) 문제점, 체육과수업(학습, 교육) 방법과 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 체육과수업(학습, 교육)의 기본 방향

Ⅲ. 체육과수업(학습, 교육)의 변인
1. 선수 경험
2. 체격 및 체력의 발달
3. 운동 기능
4. 흥미

Ⅳ. 체육과수업(학습, 교육)의 연구

Ⅴ. 체육과수업(학습, 교육)의 내용

Ⅵ. 체육과수업(학습, 교육)의 평가

Ⅶ. 체육과수업(학습, 교육)의 문제점
1. 교육과정면
2. 운영 및 제도면
3. 체육 수업면
4. 기타(논의)

Ⅷ. 체육과수업(학습, 교육)의 방법

Ⅸ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

화시킨다,
셋째, 학습자의 과제 참여 비율이 높다.
넷째, 학습 내용이 학습자의 학습 능력에 적합하다(성공 지향적 학습),
다섯째, 학습자가 과제에 열중하게 한다.
여섯째, 따뜻하고 긍정적인 학습 분위기를 조성한다,
일곱째, 긍정적인 학습 분위기 속에서 학습자의 과제 참여율을 높게 유지하는 학습 구조를 개발한다.
여덟째, 학습자로 하여금 학습에 대한 책임을 지도록 한다.
효율적인 체육 학습 지도를 위한 핵심은 학습자들이 편안한 분위기 속에서 가능한 많은 학습 시간을 투여하는 데 있다. 이에 교사들은 크게 의사 전달 능력, 수업 운영 능력 그리고 학습자 관리 능력의 세 가지 일반적 범주에 대한 철저한 준비를 통해서 효과적인 학습 지도를 유도할 수 있다. 교사가 통제할 수 없는 교수 환경 내의 다른 변인들과는 달리 이들 필수적 요소들은 교사의 노력으로 충분히 통제될 수 있다. 그럼에도 불구하고 많은 체육 교사들이 이러한 학습 지도 요소들에 대해 세심한 준비나 개발의 노력을 꾀하지 못하고 있다. 보다 유능한 체육 교사가 되기 위해서는 이와 관련된 학습 지도 능력을 개발하려는 노력이 전제되며, 보다 잘 가르치기 위해서는 이와 관련된 학습 지도 능력을 개발하려는 노력이 전제되며, 보다 잘 가르치기 위해서 사고하는 노력이 지속되어야 한다. 좋은 수업을 위해 체육 교사는 학생들과 보다 효율적으로 의사소통하고, 보다 바람직한 학습 조건을 형성하며, 보다 적극적인 동기 유발로 문제 행동을 예방할 수 있어야 한다.
Ⅸ. 결론 및 시사점
삶의 고통이나 제약에서 벗어나 행복하고 만족스러운 삶을 영위하기 위한 소망은 인류에게 주어진 최대의 과제이자 궁극적인 목표이다. 그런데 인류 역사를 살펴볼 때 대부분의 사람들은 행복이나 삶이 인간 외면의 객관적환경적 조건에 의하여 결정되는 것으로 생각하여 행복한 삶과 의식주와 같은 조건을 동일시한 것으로 이는 한마디로 궁핍에서의 해방을 추구하는 삶이었다. 그러나 근대 이후 과학기술의 발달에 힘입은 산업화를 통하여 풍요의 시대가 도래함에 따라 인간의 주된 관심은 자연히 물자의 소유에서 멀어지게 되고, 삶의 보람 등 비물질적인 삶의 조건으로 옮겨지게 되었다. 이러한 점에서 미래에는 과학기술의 급속한 발전에 따른 삶의 외적 조건의 충족 속에서 삶의 질적 차원에 대한 욕구는 더욱 확대 심화될 것이다.
체육의 궁극적 목적은 신체적 강건함이나 정교한 기량을 연마함으로써 신체적 탁월성에 도달하는 것이 된다. 그러나 체육은 신체적 탁월함을 넘어 움직임을 통하여 이치(理致)에 도달하고자 하는 하나의 방식이다. 체육과 삶의 질의 관계는 단순한 생리적 쾌락에서 찾을 수 있는 것이기보다는 신체적의 본질적 의미와 전인 교육의 이념 속에서 찾아야 할 것이다.
결국 인간성 상실이라는 위기의식이 심화될 미래 사회에서 체육에 요구되는 것은 바로 인간 움직임에 담겨진 존재 지향적 의미를 확대 재생산하는 것이다. 미래의 체육은 우리들의 생활 세계에 가로놓여 있는 심동적인지적정의적 영역과 주-객관의 통합을 경험하게 하고 인간의 존재 의미를 확인하게 하는 데 기여하는 교육이 되어야 하는 것이다. 이것은 기계적 문명에 예속되고 소유의 개념으로 소외되고 있는 인간 존엄성을 구현하는 데 중요한 역할을 할 수 있는 체육의 모습일 것이다.
참고문헌
강신복·손천택 / 체육학습 교습법, 서울 : 보경문화사, 1994
김종선 / 새로운 체육지도법, 서울 : 태근문화사, 1994
조용욱 / 초등학교 운동회의 실태 및 개선방안
최의창 / 체육교육탐구, 태근출판사, 1999
한이석 / 사회체육의 이해, 경운 출판사, 1995
학교체육 / 체육과 교수 - 학습 방법의 개선 방안, 1998

키워드

체육,   체육과,   체육과수업,   체육교육,   체육과학습