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해야 합니다.
☆활동을 통해 많이 사용한 목, 어깨, 손,손목을 위주로 근육을 늘려 풀어준다.
※판서계획
<학습목표> 여러 가지 방법으로 공을 정확하게 던지고 받을 수 있다.
<학습활동> 혼자서 공 던지고 받기
친구와 공 던지고 받기
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▶ 건강상태확인
T: 여러분 오늘 체육 시간에 혹시 몸이 아픈 친구가 있으면 손들어 보세요.
- 양호실에 가거나 참관하게 한다.
▶ 준비운동
T: 먼저 준비 운동을 하겠습니다. 체조 대형으로 벌려!
- 교사를 중심으로 앞뒤로 교차하여 교사를 잘
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아끼지 않는다.
※판서계획
단원 : Ⅱ-4. 우리 것 우리 놀이 - 여러 가지 민속놀이
학습목표 : 1. 제기차기의 방법을 다양하게 하여 활동할 수 있다.
2. 거리와 자세를 다르게 하여 투호놀이를 할 수 있다.
(운동장 수업이므로 따로 판서는 하지 않
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서 구르기를 할 경우 다시 구르도록 감시를 하면 됩니다. 감독이 다시 구르라고 요구한 경우에는 반드시 다시 굴러야 합니다.
정리운동
T: (간단한 스트레칭)
다음 차시 예고
T: 다음시간에는 뒤로 구르기를 배워 봅시다.
S: (자율적으로 심판
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2. 신체활동
S3. 관광활동
S4. 오락활동S5. 문화활동S. 즐거운 생활을 할 수 있게 해줍니다.
3'
※칠판에 써 있는 것을 가린 후 아이들이 맞춰볼 수 있도록 한다.
차시예고
【차시예고】
T. 다음시간에는 자신에게 맞는 여가 활동을 정하여 언제, 어
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체육 교사용 지도서. 서울 : 대한교과서(주)
교육부(2008). 초등학교 교육과정 해설(V). 서울 : 대한교과서(주)
구영민(2006). 기능중심 게임모형과 이해중심 게임모형을 적용한 초등학교 배드민턴수업 비교. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위
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원확대를 주장하고자 한다.
(가)코리아센터 활성화
현재 문화관광부에서는 k-pop의 열풍에 힘입어 일본, 유럽, 남미 등지에서 k-pop을 주제로 한 여러 행사를 지원하고 있다 문화관광체육부, 『대중문화 산업 글로벌 경쟁력 강화 방안』 中 ‘해
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체육으로 전락되어 있는 지금 당연히 실전 사용이 안 된다고 생각할 것이다. 실전에서 효과적으로 사용하기 위해서는 태권도 겨루기도 자주 접하게 하고, 태권도 호신슐 지도자 교육도 받아 전문지식을 익히는 것이 중요하다 할 것이다.
Ⅲ.
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체육관광부, 2012. 4)
2.11년도 『‘한류’, ‘한국 이미지’조사 결과』 (한국문화산업교류재단, 2011. 12)
3.2010 『한류의 경제적 파급효과』(한국문화산업교류재단, 2011. 12)
4.박영일, 한류활성화방안, 한국국제경영관리학회 , 2011
5.최광식, 『한
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체육대학교 사회체육대학원(2008)
안용규. 태권도의 가치와 권위. 한체대학교(http://cafe.naver.com/opentaekwon01/243)
양현석. 광복 후 태권도 세계화의 변천과정. 한국체육대학교. 학위논문(박사)-한국체육대학교 대학원. 체육학과. 2006
윤용진. 태권도
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체육이 개인의 건강, 사회성, 정서적 안정에 어떻게 기여할 수 있는지에 대한 통찰력을 얻는 데 도움이 되었습니다.
제 학업 경력은 또한 다양한 실습과 인턴십 경험을 포함합니다. 저는 여러 학교와 체육 클럽에서 체육 교사와 코치로 활동
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체육교육에 대한 기초는 확실히 다져져 있다고 생각합니다.
또한 아동의 체육지도만이 아니라 두루두루 여러 방면에서 도움을 줄 수 있는 지도사가 되기 위하여 더욱 자기계발에 힘쓸 것입니다. 그리고 아이들의 건강을 위한 기본을 제공하
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여러 가지 평가를 할 수 있는 질문이다. 상사의 의견을 존중하고, 자신의 문제점을 되짚어보되, 무조건적인 복종보다는 자신의 주장과 입장을 밝히고 대화를 시도하겠다는 답변이 좋다.
11. 한국체육산업개발에 불합격 시 어떻게 할 것인가?
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여러 토대가 마련되는 가장 중요한 시기라 생각됩니다. 이에 체육이라는 초등 교육의 한 영역에서 스포츠강사라는 교육 보조자로서 바른 품성과 자질을 갖추어야 하는 점은 가장 기본적인 자세와 덕목이며, 스포츠강사란 본분과 역할을 정확
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저는 건강에 관심이 많습니다. 그렇기 때문에 멀리하려 해도 멀리할 수 없는 체육이 모든 사람에게 전반적으로 널리 알려지고 올바른 체육을 알리고 싶습니다. 그래서 교사가 되고 싶습니다. 교사가 되어 학교에서 여러 지식이나, 경험, 노하
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