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3. 출처 및 참고문헌
없음 - 목 차 -
1. 폴리아의 문제해결 4단계
1) 문제의 이해
2) 계획의 작성
3) 계획의 실행
4) 반성
2. 폴리아의 문제해결 4단계로 살펴본 나의 지출
1) 문제의 이해
2) 계획의 작성
3) 계획의 실행
4) 반성
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폴리아의 문제해결 4단계의 지도가 어떻게 이루어지는가는 중요하지 않다. 중요한 것은 활용문제 뿐만 아니라 어떠한 문제가 주어지더라도 학생들이 자신이 자신에게 물어 본 잘 조직된 발문을 만들고, 문제해결 도중에 문제 상황에 따라 그
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폴리아의 문제해결 4단계의 지도가 어떻게 이루어지는가는 중요하지 않다. 중요한 것은 활용문제 뿐만 아니라 어떠한 문제가 주어지더라도 학생들이 자신이 자신에게 물어 본 잘 조직된 발문을 만들고, 문제해결 도중에 문제 상황에 따라 그
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문제해결에 정보통신기술을 적극적으로 활용할 수 있도록 하는 교육
-ICT와 교과교육의 통합(with ICT)
-ICT의 교육적 활용
(2) ICT교육에 따른 효과
① 유연하고 다양한 학습활동 제공
: 유연하고 다양한 학습활동 제공을 통해 학습자들은 더욱 감
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문제발견과 해결방안 모색
3) 과학탐구 Ⅲ : 자료의 해석 및 일반화
4) 과학탐구 Ⅳ : 이론적 모델의 형성, 검증 및 수정
3. SAPA의 탐구과정 요소
4. 미국 Minnesota 대학이 개발한 탐구과정 요소
5. COPES의 과학 탐구과정 요소
Ⅲ. 탐구력측정(탐
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히는 단계
활동 : 브레인스토밍, 특성목록표, SCAMPER 등
수준 2
복합적인 사고력과 정서의 과정
창의적인 문제해결력 함양을 위한 복합적인 방법과 체제를 학습하고 훈련하는 단계
가치명료화, 시넥틱스, 역할극, Bloom의 분류학, 오디세이 정신,
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문제가 발생하기 전에 미리 유지보수 하여 더 나은 환경을 만들겠습니다.
4.
공학적 지식이 한데 모인 집약체를 바탕으로 이루어지는 컴퓨팅 사고력 즉 알고리즘적인 사고방식으로 문제를 해결하는 역량이 중요하다고 생각합니다. 특히, instal
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문제 해결
9.1 창의적인 사고와 문제 해결 능력 소개
9.2 프로젝트, 과제, 대회 등에서의 창의성 발휘 경험 소개
10.목표 도달을 위한 계획
10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개
10.2 본인이 추구하는 성공과 성취에 대한 계획 소개
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