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과정(process)이나 그 결과(product)를 의미한다.
Ⅵ. 탐구력측정(탐구능력측정)과 학습평가
1. 과학 지식의 평가
과학 지식은 자연과 교육과정에 제시된 지도 내용으로서, 과학의 용어, 사실, 개념, 원리, 법칙, 이론 등 과학의 탐구 과정을 통해서
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/ 확장 활동 참고
탐구 능력 증진을 위한 유아 과학 교육, 황의영 외2명, 정민사 ,2001년 2월25일,
P121~135 참고 [도입]
[전개]
[마무리]
지도상의 유의점
[평가]
[자기평가]
▷[확장 활동]
참고문헌
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도형
Ⅴ. 측정
1. 측정의 개념
2. 측정개념의 발달, 측정능력의 발달단계
3. 비교
4. 길이와 높이
5. 면적과 영역
6. 부피와 양
7. 무게
8. 시간
Ⅵ. 통계와 확률
1. 통계와 확률의 개념
2. 발달단계
참고문헌
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탐구 영역
2. 자연탐구 영역에서 수학교육 관련의 목표
3. 자연탐구 영역에서 수학 관련 내용범주 및 하위내용
1) 수와 연산의 기초개념 알아보기
2) 공간과 도형의 기초개념 알아보기
3) 기초적인 측정하기
4) 규칙성 이해하기
5) 기초적
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측정하는 능력을 길러줌으로써 탐구과정에서 나타나는 결과들이 왜곡되지 않도록 유의할 필요가 있다.
넷째, 교사는 유아들에게 의사소통할 기회를 끊임없이 주어야 하는데, 이는 교사의 질문에 대답하는 기회가 아니라, 자신의 견해를 표현
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