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자료
1.가슴이 답답하고 아파요.
2.지금 30분 넘게 아픈데 진통제 좀 주세요.
3.가슴이 깝깝해 죽겠습니다.
객관적 자료
1. NRS
7점(2017.6.2
/pm12:00)
2. 관상동맥조영술 후 시술부위 통증을 호소한다
3.통증을 호소하며, 얼굴을 찡그리고 있다.
4. 혈관
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케이스를 조사하게 된 것 같아 좋은 기회였다고 생각하게되었다.
Ⅴ. 참고문헌
성인간호학 현문사, 2015(P. 162~169)
성인간호학 수문사, 2015(P. 226~245)
비판적 사고를 이용한 간호과정의 적용 JMK, 2015
알기쉬운 핵심약리학, 수문사, 2015 Ⅰ. 서론
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Case Study를 진행하면서 만약... ‘고XX님이 발병 초기부터 꾸준한 관리 및 치료를 받았더라면
지금 대상의 모습이 어떠하였을까?' 하는 생각과 이에 대한 아쉬움이 커져만 갔다. 또한 대화를 진행 하면서 순간순간 사고비약, 작화증 증상을 보이
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지며 피부 통합성장애의 위험성이 관찰되지 않을 것이다.
미달성
2. 객관적 도구를 사용하여 욕창 위험도를 평가한다.
2. 욕창위험도 평가도구를 이용하여 욕창위험도를 평가하였다. →욕창위험도 평가도구 점수 14점으로 중위험군 이심이 확
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프로스타글란딘E의 합성을 막아 부종을 감소시키며결석의 배출을 용이하게 한다.
약물치료
-칼슘결석: 장에서 칼슘섭취증가 시 callulose phosphate 같은 킬레이트제를 음식과 함께 섭취한다.
-요산결석: 중탄산소듐이나 구연산 용액을 투여하여
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케이스의 환자분을 통해 배운 것이 많은 것 같다. 환자분이 “오늘 하루를 내일 죽는 날 인 것처럼 살아라” 라고 하신 말씀에 많은 것을 깨달았고 몸이 불편하신데도 불구하고 열심히 병원생활하시는 모습을 보면서 힘이 많이 된 것 같다. 내
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케이스 아기는 원래 정상아 였지만 황달이 병리적 황달로 진행하는 바람에 광선치료를 받았다. 이 아기의 가장 큰 간호문제는 잦은 구토와 황달이다. 구토에 대한 간호는 직접할 수 있어서 직접 수행을 했다. 신생아가 구토를 하면 굉장히 위
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케이스 매니지먼트」, 서울대학교 출판부, 2001
정길홍, “한국의 노인 케어복지 정책에 관한 연구”, 한성대학교 행정대학원 박사학위논문, 2002
최성재, “노인의 생활만족도척도 개발에 관한 연구”, 한국문화연구논집 제49호, 2000
최성재, “
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자료
S : “튜브 꽂은 자리가 너무 아파요”
“ 너무 아픈데 진통제 놔줄수 없어요?”
“아파서 움직일 수가 없는데....”
O : -chest tube 삽관상태이다.
-잘 움직이지 않고 거의 침대에 앉아있는 생활을 한다.
-얼굴을 찡그리며 삽관부위를 잡고있
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I. 서론
II. 문헌고찰
Meningitis 의 분류
1. 원인
2. 병태생리
3.증상
4. 진단
5.치료 및 간호
III. 본론
1. 간호사정
2. 진단적검사 및 기타자료
3.치료 및 질병 경과
4.간호과정적용
IV. 결론
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CASE 관련 질문이었죠.
따라서 CASE 면접 대비를 하기 위해선 널스에듀 CASE 도서 이외에도 다양한 케이스 모음집을 찾아보시고 그 케이스를 보고 바로 간호진단과 간호중재를 떠올리는 연습을 하도록 하세요. 면접스터디를 하실 때 자료 공구를
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자료
* 문과대 면접
1. 임원면접
5인 1조로 면접관 6명 정도 있고 저는 많이 기억나진 않는데..대체로 평이했구요
블라인드소개아니고...학교과이름 말합니다. 그걸 밝히고 자기소개 1분합니다. 그 후 질문이
총 많으면 7개나 적으면 4개 정도
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케이스 스터디 자료 등을 소개하는 오픈타이드 비스타의 정기 발간을 통하여 적극적인 고객서비스에 나서겠습니다. 저는 언제나 도전하고 남들이 개척하지 않는 길을 개척하는 사람입니다. 자신의 자리에서 인정받는 사람이 되고 싶습니다.
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케이스 연구를 통해 다양한 정보사회 뉴미디어 자료를 바탕으로 저널리즘의 여러 가지 문제들을 해결할 수 있는 능력을 높여 나가겠습니다. 또한 정책과학대학원 과정을 언론 사회윤리 전반에 민주화를 추구할 수 있는 전문가로 거듭날 수
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케이스 연구를 통해 다양한 디자인자료를 바탕으로 미래 디자인 시장 활용 능력을 높여 나가겠습니다. 또한 대학원 과정을 시각 커뮤니케이션 전반에 지능화를 추구할 수 있는 전문가로 거듭날 수 있도록 최선을 다할 것입니다.
3.졸업 후의
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