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조치 등의 이슈로 글로벌 금융위기 이후 정체를 보여
왔다. 이에 더해 코로나19 발발로 특히 중국을 중심으로 구축된
동아시아 등의 주요 글로벌가치사슬은 대혼란을 겪게 되며 각지
에서 부품 공급난이 심화되는 결과를 초래해왔다. 따라
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조치, 코로나19와 같은 바이러스 문제로 GVC활동에
부정적인 작용이 되고 있다. 물론 현 불안한 국제정세 속에서도 한국경제는
2021년 4% 성장이라는 성과를 내기도 했지만, 올해는 예상보다 장기화된 코로
나19 및 변이바이러스 속출, 주요국
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전 세계적으로 세계는 감염병 질환인 코로나-19(COVID-19)로 기인한 국가적 위기를 시작으로 경제 위기 및 전 세계적인 사회질서의 체계까지 무너뜨리는 상황까지 직시하게 되었다. 가장 주시해야할 것은 자국뿐만 아닌 타국 즉, 전 세계 인류는
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코로나, 아이들 마음부터 챙깁니다』, 창비, 2021, 57쪽.
하지만 코로나19라는 예측 불가한 상황에서 아이들이 부족한 발달을 하지 않을지 고민하고 이를 채워 주기 위한 노력과 관심이 필요하다.
<참고문헌>
강대중 외, 『코로나19, 한국교육
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3단계에서 5단계로, 아이들과의 놀이는 3단계에서 4단계로, 놀이종류는 4단계에서 5단계로 모두 향상된 변화를 보였다.
참 고 문 헌
공마리아(1995). 난화상호이야기법을 통한 미술치료가 아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 대구대학교 대학원
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