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사회학으로 사회문제 해결
4) 사회학의 연구대상을 사회정학과 사회동학으로 설정함으로서 연구대상을 분명히 했다.
5) 사회학은 사회문제 해결과 사회발전에 기여하는 학문이 되어야함을 주창했다.
* 콩트를 비판하려거든 오늘의 눈으로 보
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사회학의 선구자
1. 콩트
2. 워드
3. 뒤르껭
4. 듀이
Ⅵ. 교육사회학의 신교육사회학
1. 신교육사회학의 학문적 배경
1) 지식사회학(Mannheim)
2) 현상학
3) 상징적 상호작용이론
4) 민속방법론(Geertz)
2. 신교육사회학의 이론
Ⅶ. 교육사회
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사회학 - 실증과학의 위계(p.59): 콩트는 사회학이 실증과학이기를 주장한다
-사회학이 실증과학이 되기 위해서 사회학보다 다른 단순한 학문들이 먼저 실증
적 단계에 이르는 것이 필수적 전제.
-개별 과학의 성격을 일반성. 단순성. 독립성
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사회학적 문제 의식을 기초로 한국 교육의 형성과정을 밝히는 일련의 연구들이 전개되었다.
Ⅵ. 교육사회학의 콩트
철학은 가능한 한에서의 지식의 총체 또는 인간이 사용하는 제 개념의 일반적인 체계이다(Aristotle). 따라서 그것은 과학적 지
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사회학
한국사회의 재 개조
역사와 사상의 빈곤층 무마
참고문헌
양종회(2005), 사회학의 문화적 지향을 위하여, 한국사회학회
윤상철(2009), 사회학자의 이야기, 비판사회학회
장일조(1981), 지식사회학-이데올로기 비판 과학, 한신대학교
정수
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