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학습에 참여할 수 있도록 다양한 학습 자료를 사용한다. (3) 효과적인 수업 정리 단계로 병행한 학습의 평가가 고루 이루어 질 수 있도록 한다. (4) 자기 학습력을 기르기 위해 학습하는 학습 방법의 훈련이 잘 되어 있어야 한다. (5) 아동들 스스
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  • 등록일 2011.05.04
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법론. 학지사 성낙돈(2015). 평생교육학개론. 동문사 류종훈(2002). 노인교육의 이론과 실제. 학문사 한정란(2005). 노인교육의 이해. 학지사 권대봉(2011). 성인교육방법론. 학지사 한숭희(2007). 평생교육론: 평생학습사회의 교육학. 학지사 Ⅰ.
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  • 등록일 2017.03.21
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수업을 설계해야 된다. ④ 교사는 학습자들이 전략을 사용할 수 있는 연습의 기회를 제공해 주어야 한다. ⑤ 교사는 학습자들이 자기효능감을 갖도록 도와주어야 한다. <탐구학습법> <프로젝트학습> <열린교육학습> <자기주도학습>
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  • 등록일 2006.03.15
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학습 또는 다양한 방법 의 자기주도적 학습이 가능하도록 해야 한다. ② 교육과정의 편제표에 제시된 교과배당 수업 시수의 일정비율을 학생의 자기주도적 학습능력 신장에 활용하도록 교육과정의 기본 구조를 개선시킬 수 있다. ③ 학습자
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  • 등록일 2006.08.31
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자기 스스로의 능력에 의해, 또는 학생 상호간의 도움을 통하여 충분히 활동을 완성할 수 있으리라는 가능성을 제시하는 것이다. 따라서 교사 스스로 다양해지고 있는 교수-학습 방법론의 긍정적이고 적극적인 수용과 시도가 이루어 질 때 교
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  • 등록일 2011.04.19
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논문 73건

학습의 4가지 이론 <표 Ⅱ-2> 열린교육과 협동학습의 차이점 <표 Ⅱ-3> 협동학습과 전통 조별학습의 차이점 <표 Ⅱ-4> JigsawⅢ 모형에 의한 수업절차 <표 Ⅱ-5> 점수에 따른 소그룹 보상법 <표 Ⅱ-6> 자율적 협동학습 모형 <표 Ⅲ-1> 대상 학생들
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  • 발행일 2008.11.11
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법:프로젝트 접근법. 한국영유아보육학, 2, pp. 125-145. 최보승이선조(1998). 프로젝트 접근법이 유아의 미술활동에 미치는 영향. 고려대학교 대학원 통계학과 사례집, 13(1), pp. 49-58. 홍용희(1997). 프로젝트 접근법 고찰. 교과교육학연구, 1, pp.186-201.
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  • 발행일 2016.10.18
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프로젝트 접근법 적용실제와 제안점. 한국교원대학교 유아교육과 연수회 자료. 지옥정 역(1997). 프로젝트 접근법 : 교사를 위한 실행 지침서(Chard, S.C(1994). The Project approach : A pratical guide for teachers . 서울 : 창지사 (프로젝트 중심) 통합적 유아교
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  • 발행일 2008.11.03
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  • 저자
법에 관한 고찰. 성균관대학교 대학원 석사학위 청구논문. 박영만(1992). John Dewey 실험학교의 교육이론과 실제에 관한 연구. 성균관대학교 대학원 박사학위 청구논문. 송도선(2005). 듀이의 아동중심교육의 진의. 교육사상연구 제 16집. 전혜경(199
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  • 발행일 2009.07.27
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  • 저자
열린교육에 대한 자료 개발 및 교육정책 연구과제. 교육부. 문용린(1999). 다중지능이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구. 현장교육 탐구보고 99-3. 신명희(2000). 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23. 이영재(1
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  • 발행일 2009.07.31
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취업자료 1,066건

탐구는 어렵습니다. 고등학교 진학 후에도 학교 과학 동아리에서의 경험을 바탕으로, 팀 프로젝트에서 팀원으로서 또는 팀장으로서의 역할을 잘 수행할 수 있도록 노력할 것입니다. 1.자기주도 학습 영역 2.인성 영역
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  • 등록일 2022.10.04
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  • 직종구분 기타
문제 해결 9.1 창의적인 사고와 문제 해결 능력 소개 9.2 프로젝트, 과제, 대회 등에서의 창의성 발휘 경험 소개 10.목표 도달을 위한 계획 10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개 10.2 본인이 추구하는 성공과 성취에 대한 계획 소개
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  • 직종구분 전문사무직
제시된 평가 요소 중 추가로 보충하고자 하는 내용에 대하여 구체적인 사례를 중심으로 기술해 주시기 바랍니다 (1,500자 이내). (평가 요소) 일반형/고른기회전형 : 학업역량, 지적탐구역량, 성실성, 자기주도성/창의성, 공동체의식
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제시된 평가 요소 중 추가로 보충하고자 하는 내용에 대하여 구체적인 사례를 중심으로 기술해 주시기 바랍니다 (1,500자 이내). (평가 요소) 일반형/고른기회전형 : 학업역량, 지적탐구역량, 성실성, 자기주도성/창의성, 공동체의식
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문제 해결 9.1 창의적인 사고와 문제 해결 능력 소개 9.2 프로젝트, 과제, 대회 등에서의 창의성 발휘 경험 소개 10.목표 도달을 위한 계획 10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개 10.2 본인이 추구하는 성공과 성취에 대한 계획 소개
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