|
텍스트의 갈래
2. 텍스트 해석 이론
2.1. 행위 참여자의 인지적 평가
2.2 텍스트수용 전략
3. 김춘수의 詩 세계의 전반적 특징
4. 김춘수 ‘꽃’ 분석
4.1 원문
4.2 내적 의미
4.3 내용 구조
Ⅲ. 결론
|
|
|
김춘수
1. 작가소개
2. 김춘수의 작품세계
3. 김춘수 시에 나타나는 ‘꽃’에 관한 존재론적 조명
꽃
1. ‘꽃’의 이해 및 분석
1.1 텍스트 중심의 이해 및 분석
1.2 종합적 이해 및 분석
1.3 지도방안
2. ‘꽃’ 확장하기
2.1 모방,
|
|
|
김춘수와 김수영의 비교연구 -주제와 기법의 대응관계를 중심으로-」, 경 희대 석사학위논문.
노철(1998), 「金洙暎과 金春洙의 時作方法 硏究」, 고려대 박사학위논문.
원희재(1997), 「김춘수 시 연구:시의식의 변모양상을 중심으로」, 서울여
|
|
|
중심으로」, 조선대학교 석사학위논문, 2006.
우찬제, 『오정희 깊이 읽기』, 문학과 지성사, 1993.
김진석, 「오정희의 별사 분석」, 『한국문학이론과 비평』,제 19집(1권 2호), 한국문학이론과 비평학회, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 오정희
|
|
|
텍스트감상에서의 개별적 다양성이 아무리 강조된다고 해도 정의 중심적 사고 교육에서 전제하고 있는 보편적 심상을 무시할 수 없다.
ex) 한 학생이 「서시」를 암송할 수 있다고 해서 ‘서시’를 제대로 삼상 했다고 할 수 없다. 그 학생이
|
|
 |
텍스트의 의미구성 과정………………………………63
IV. 맥락 중심 문학교육의 원리 …………………………………………………73
1. 학습자의 맥락화에 대한 탐구……………………………………………73
2. 학습자와 수용맥락 간의 상호
|
|
|
분석 : 회귀분석
4. 가설 검증결과의 요약
제 5 장 결 론
제 1 절 연구결과의 요약 및 결론
제 2 절 연구의 시사점 및 한계
참 고 문 헌
설 문 지
영 문 초 록
국 문 초 록
표 목 차
<표 2-1> 여러 논자들의 품질정의 요약
<표 2-2>
|
|
|
-01 요약보고서
[10] 한국정보보호진흥원(KISA)(2007), 「2006년 12월 인터넷침해사고 동향 및 분석 월보」
[11] 황용석(2007), UCC와 미디어 환경의 변화, 국회도서관보 Vol.334.
[12] 한국정보보호진흥원(KISA)(2007), 「2006 정보보호실태조사」
[13] ANK, 이영란
|
|
|
수용성제고를 위한 기초연금제도 도입방안”, 국사회정책 제12집 통권호
이지영, 2009, “국민연금제도의 정책인지도 및 신뢰도 요인에 관한 연구”, 석사학위논문, 단국대학교 행정법무대학원 사회복지학과
이태수, 2007. 05, “국민연금제도
|
|
 |
김춘수의 경우에는 무한대의 공간이며 오규원의 경우에는 환유와 동사성인데, 대상이 시적 동력을 지닌다는 점과 시 안에 수식, 은유와 같은 주관적 관념의 소산을 과감히 배제해 버렸다는데 공통점이 있다. 주체에 의한 구성을 지양한다는
|
|
메뉴펼치기
