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분석”,
서강대학교 신문방송학과 석사학위논문, 1995
하종원, “말, 이야기 그리고 TV토크쇼”, 《방송개발》, 한국방송개발원, 1997.
Katherine U. Handerson&Joseph A. MMazzeo, (eds) Meeabig of the medium : Perspectives on the Art of Television ;
백선기 역, 〈텔레비전
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토크쇼, 그 힘과 영향』, 커뮤니케이션북스, 2002.
맥퀘일, 임상원 역, 『커뮤니케이션 모델』, 나남출판, 2001. I. 서론
II. 본론
1. <서세원 쇼>와 <무릎팍 도사>의 비교 분석
2. 토크쇼 성격의 변화의 내부적 요인
3. 사회 전반적 분위
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kbs.co.kr
http://www.imbc.com
http://www.sbs.co.kr
http://www.hani.co.kr〔한겨레신문〕 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 종류별 프로그램 분석
1) 토론
2) 토크쇼
(1) 오락 토크
(2) 연예 토크
(3) 정보 토크
(4) 교양 토크
2.
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대한 법적 규제
1. 규제 근거
1) 시청자의 시청권 침해
2) 방송의 공공성 및 공익성 침해
3) 제작자의 자율성 및 독립성 침해
4) 방송 광고 시장의 문란 초래
2. PPL에 대한 제도적 규제
1) 협찬에 대한 제도적 규제
2) PPL에
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대한 법적 규제
19 1. 규제 근거
19 1) 시청자의 시청권 침해
19 2) 방송의 공공성 및 공익성 침해
20 3) 제작자의 자율성 및 독립성 침해
20 4) 방송 광고 시장의 문란 초래
21 2. PPL에 대한 제도적 규제
21 1) 협찬에 대한 제도적 규제
21 2) PP
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- 국외 방송사간 합작 13
2. 지상파의 시장점유율 위기 14
3. 방송 인력의 유출 및 스카우트 14
제4장 방송경영의 사례 16
제1절 KBS 16
1. 방송경영 현황 16
2. 방송경영
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-16> 집단 따돌림이 학교 내에서 해결되지 않는 이유 단위
그 림 목 차
<그림Ⅴ-1> 집단 따돌림의 근본적인 원인
<그림Ⅴ-2> 집단 따돌림 발생 장소
<그림Ⅴ-3> 집단 따돌림에 대한 학급 담임의 예방 노력
<그림Ⅴ-4> 집단
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건강실태
3. 연구방법
1) 조사대상
2) 조사도구
3) 자료 분석방법
4. 연구결과 및 고찰
1) 조사 대상자의 일반적인 특성
2) 식습관
3) 영양지식
4) 식생활 양상과 변수와의 상관관계
5. 요약 및 결론
6. 참고문헌
7. 부록
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분석해야 한다. 또 교사는 언제나 변화 있는 새로운 환경을 조성하는데 관심을 가지고 있어야 한다. 또한 학생들에게 다양한 방법의 확산적인 사고를 위한 기회를 제공하고 보상을 아끼지 않으며, 교실 외의 체험 학습, 현장학습 등 경험을 통
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KBS(2012), ‘착한남자’
KBS(2012), ‘내 딸 서영이’, 45회
MBC(2013), ‘오자룡이 간다’
SBS(2012), ‘신사의 품격’
SBS(2013), ‘장옥정, 사랑에 살다’, 15회 - 목 차 -
목차 ----------------------------------------------ⅰ
제1장. 서론------------------------
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