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통신 공간에서 지켜야 할 예의와 바른 언어 사용도 중점적으로 지도할 필요가 있는 것이다.
(3)법적윤리적 방법
마지막으로 언어 파괴 현상의 방지를 위한 제도적인 노력과 윤리적 의식 강화의 방법이 있다. 인터넷의 심각한 언어폭력에 대한
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통신언어예절을 지킨다는 생각으로 과도한 이모티콘의 사용이나 문법을 파괴한 언어 사용을 자제해야 할 것이다.
기술적인 노력으로는 욕설이나 음란한 발언이나 비속어를 사용하면 ‘바른말을 사용합시
다.’ ‘사용할 수 없는 말입니다.
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I. 서론
1. 언어파괴의 정의
2. 언어파괴의 원인
3. 본론 방향 제시
II. 본론
1. 은어 (정의, 사용현황)
2. 통신언어 (정의, 사용현황)
III. 결론
1. 언어파괴의 원인
2. 언어파괴의 문제점
3. 언어파괴의 해결방안
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I. 서론
II. 본론
은어란 무엇일까?
통신언어란 무엇인가?
통신언어의 특징
III. 결론 - 언어파괴의 원인과 문제점, 그리고 해결방안
1. 언어파괴의 원인
2. 언어파괴의 문제점
3. 해결방안
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휴대폰과 인터넷의 이용이 활발해지면서 새롭게 등장한 부분중의 하나가
바로 통신언어이다. 사람의 감정과 생각을 전달하는데 사용되는 통신언
어는 인터넷 이용자들 사이에서 편리한 의사소통 도구로서 자리를 잡아가
고 있다. 그런데
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통신언어 사용의 문제점에 대한 적극적인 의식전환도 필요하다고 생각한다 다고 생각한다.(대한작문학외, 2017). 또한 교과 학습외적인 상황에서의 대응으로 에서의 대응으로 ‘표준어 규정’을국가적 차원에서 국가적 차원에서 다시 마련하
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언어교육. 서울: 한국방송통신대학교출판부.
주영희 (2001). 유아 언어발달과 교육. 서울: 교문사.
최유진 (1999). 제 45차 유아교육 지도자료집에 수록된 노래 비교 분석. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
홍은주 (1996). 유치원 교육 활동 지
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언어교육. 서울: 한국방송통신대학교출판부.
주영희 (2001). 유아 언어발달과 교육. 서울: 교문사.
최유진 (1999). 제 45차 유아교육 지도자료집에 수록된 노래 비교 분석. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
홍은주 (1996). 유치원 교육 활동 지
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통신대학교출판부
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 공저(2003).유아교육개론. 양서원
이기숙(2005). 유아교육과정. 교문사
조정숙, 전인옥 공저(2006). 유아교육개론, 한국방송통신대학교출판부
권영례,서영숙 공저(2005).교과교육론. 한국방송통신
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통신 시장은 상업주의가 가장 두드러지게 나타나는 비즈니스의 현장이며 구세대들은 청소년을 상업주의의 희생양으로 만들지도 모른다.
그러나 청소년은 모바일 시대의 중심에 당당하게 서있다. 그리고 보란 듯이 당당하게 그들만의 新놀
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통신/신입)
1) 성장과정 2) 장점
3) 단점 4) 지원동기
4. 자기소개서(삼성전자/기획/전략/신입)
1) 지원동기 및 포부
2) 학교생활 및 특기사항
3) 성장배경 및 가족관계
4) 성격 및 생활신조
5. 자기소개서(삼성전자/정보통신/무선사업부)
6.
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언어통역서비스 자원봉사자로 참가하고 있습니다.
< 지원동기 및 포부 >
귀사를 처음 알게 된 것은 인터넷취직 사이트 입니다. 귀사의 해외영업 신규채용 공고를 보고 귀사의 회사정보와 홈페이지를 방문하게 되었습니다. 귀사에서 모
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통신언어(예 : ^^, ~여, ~슴다 등)는 사용하면 안 됩니다.
- 각 단락의 첫 문장은 인사담당자가 자기소개서를 계속 볼 것인가 보지 않을 것인가를 판가름하는 중요한 요소이므로, 진부한 문장을 사용하지 않도록 합니다.
(예 : ‘나는 ~’, ‘저는
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(예 : ‘나는 ~’, ‘저는
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인터넷 언어폭력 예방
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