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통신 언어의 특징과 국어 교육 활용 방안 연구」경희대학교 교육대학원 석사 학위논문. 교재 1장을 참고하여, 통신 언어의 자료를 직접 수집하여 각 예들에서 어떤 표현적 장치가 사용되었는지, 그리고 그러한 표현적 장치가 어떤 효과를
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표현의 예
6) 잘못된 쓰임(받침의 단순화)의 예
7) 의성어, 의태어의 예
8) 명사화된 표현의 예
4. 통신 언어 표현적 장치의 효과
1) 소리나는 대로 적기의 표현적 장치 효과
2) 음절 줄이기(줄임말)의 표현적 장치 효과
3) 이어적기의 표현적
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통신언어에서의 경제적 장치
1) 소리나는대로 적기 2) 음절 수 줄이기
3) 불안정한 종결 4) 종결어미의 병용
5) 조사의 생략
4. 통신언어의 표현적 장치
1) 소리나는 대로 적기
2) 음절 수 늘이기
3) 어미의 변용
4) 기호를
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언어만의 문제가 아닌 의식적인 문제까지도 포함하고 있어 상당히 심각한 문제로 떠오르고 있는 실정이다.
Ⅲ. 결 론
이상으로 교재 1장을 참고하여, 통신 언어의 자료를 직접 수집하여 각 예들에서 어떤 표현적 장치가 사용되었는지, 그리고
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표준어 규정에 어긋난 것
2. 신문 언어 오용 실태
(1). 로마자를 그대로 노출한 경우
(2). 교열이 잘못된 것
(3). 한글 맞춤법이 잘못된 것
(4). 띄어쓰기가 잘못된 것
(5). 문장 부호가 잘못된 것
(6). 표준어 규정에 어긋난 것
3. 컴퓨터 통신언
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실제
ⅱ. Reggio Emilia 접근법
1. 레지오에밀리아 유아교육의 배경
2. 레지오에밀리아 접근법의 실제
ⅲ. 프로젝트접근법과 레지오에밀리아 접근법 비교
<표1> 프로젝트접근법과 레지오에밀리아 접근법 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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통신 시장은 상업주의가 가장 두드러지게 나타나는 비즈니스의 현장이며 구세대들은 청소년을 상업주의의 희생양으로 만들지도 모른다.
그러나 청소년은 모바일 시대의 중심에 당당하게 서있다. 그리고 보란 듯이 당당하게 그들만의 新놀
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장치가 수반되어야 하겠지만 자신의 행동에는 언제나 책임이 뒤따른 다는 점을 잊지 않고 정보를 이용하는 하나의 인간으로서 최소한의 도리를 지켜야 한다.
이제는 컴퓨터와 인터넷, 휴대폰이 없다면 어떻게 생활을 해나갈 수 있을지 의문
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통신대학교, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 김유정의 생애와 문단활동
2. 김유정의 농촌소설과 현실인식
(1) 식민지 속의 농촌 현실
(2) 소설 속의 농촌 현실
(3) 농촌소설 속의 인물
3. 김유정 농촌소설의 경향과 특징
(1) 자신의 생활 체험
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장치가 필요하다.
우선, 첫 번째로 이동통신 단말기를 이용하여 정전기를 측정하고 제거하는 장치가 있다. 이 장치는 원하는 대상물과 접촉 단자에 인가되는 정전기를 측정하여 정전기의 발생 유무를 이동통신 단말기의 표시부에 직접 표시
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장치도 두고 있 다. 분식결산을 제대로 적발하지 못한 회계법인은 영업정지나 설립인가 취소 결정을 받을 수 있다. 투자자나 채권자가 분식결산된 재무제표를 보고 투자한 후 손해본 경우 손해배상 청구소송을 할 수도 있다. 반대로 세금이나
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