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교육 불평등 문제는 공교육의 정의(justice of public education)에 대한 담론 속에서 격차, 양극화 등의 문제를 해소하고, 교육의 형평성을 높이는 방향으로 나아가야 한다는 맥락에서 논의된다. 이때, 지향점으로서의 평등성, 형평성, 공평성, 공정
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특기나 적성을 신장시키기 원할 때 언제나 필요한 교육을 학교에서 받을 수 있도록 다양하고 체계화된 프로그램을 지니고 있어야 한다. 현재 학교 실정은 특기·적성교육과 관련이 적은 프로그램이 많고, 논술이나 영어, 컴퓨터 등 입시에 도
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특기적성교육의 사례
현재 도구교과분야는 수리탐구반, 영어회화반, 논술대비반, 생활과학반, 역사인물탐구반을 두었고, 제2외국어로 일본어반을 개설하고, 음악분야로 성악반, 기타반이 있으며 미술 분야로는 미술반, 만화반이 있다. 그리
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특기적성 교육의 실태와 개선방향”, 관동대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 방과 후 학교 돌봄교실의 개념 및 종류
2. 방과 후 학교에서 시행되고 있는 돌봄강사 제도 사례
3. 특기적성 논술 교육 사례에서의 돌봄강사 제도의 장단점
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논술 여행, 문경출판사, 1994
김병원, 독서와 독서지도, 서울 : 보람출판사
대구 대학교 학교 교육 대구조화 및 완전 통합 연구소, 교과별 과제 및 활동의 연계성 분석 연구, 1999
청주여자고등학교, 특기·적성 교육과 진로 탐색의 연계 지도 방안
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