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교육 실태분석, 중앙대학교, 2010
신진숙 저, 통합교육을 위한 협력팀 접근 전략에 관한 문헌고찰, 한국특수아동학회, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념
2. 특수아통합교육을 위한 협력에서, 장애물의 종류와 원인
1) 특수아통합
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특수아교육 방송대 강의록.
- 이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 자폐범주성장애, 의사소통장애의 개념
1) 자폐범주성장애의 개념
2) 의사소통장애의 개념
2. 자폐범주성장애, 의사소통장애의 원인
1) 자
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교육진흥법
(2) 미국의 장애인 교육법
2. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 원인
1) 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)
(1) 유전적 요인
(2) 신경학적 요인
(3) 독성물질
(4) 환경적인 요인
(5) 정서적 요인
2) 정서 및 행동
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특수아교육. 한국방송통신대학교출판부.
-특수아교육 방송대 강의록.
-이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 자폐범주성장애의 개념
2. 자폐범주성장애의 원인
1) 생물학적 원인
2) 유전요인
3) 생화학적
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특수아교육 방송대 강의록.
- 이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 의사소통장애, 시각장애의 개념
1) 의사소통장애의 개념
2) 시각장애의 개념
2. 의사소통장애, 시각장애의 원인
1) 의사소통장애의 원인
(
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