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특수학교 전공과 운영 개선방안
(류 문 화, 김 종 무, 유 애 란, 이 상 훈, 장 병 화)
특수학교 전공과 운영 개선방향 (조인수)
특수학교 전공과 운영의 문제점과 개선방안 (성희선)
특수교육진흥법
노동부, 장애인고용촉진사업계획
전환교육에
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전공과와 중고등부 직업교육의 연계성을 구축하는 문제이다. 나아가 특수학교 중고등부 교육과정의 탄력적이고 융통성 있는 운영이 필요하다. 현재 초중등교육법 제56조 및 특수교육진흥법 제21조의 규정에 의하여 전공과를 운영하는 학교는
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학교특수교육과(2002), 실습생 수업실습록
* 이나미·윤점룡(1989), 특수학급 운영의 효율화 방안, 서울 한국교육개발원
* 정창곤(1997), 지체부자유학교 전공과 운영현황 및 문제점, 경기 국립특수교육원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수학교교사(장애인학
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학교사회복지의 이론과 실제, 학지사
박옥희(2004), 장애인복지론, 학문사
장애우권익문제연구소, 장애인 교육제도 문제점과 개선방안
이상복(1991), 대구대학교 사범대학 치료특수교육과 교수, 장애 영·유아 조기교육의 문제점과 개선 방향
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전공과 설치와 운영에 관한 법적 근거 뿐 아니라 특수교육 현장에서의 요구에 부응하기 위해서 기 설치된 전공과의 효율적 운영방안 모색과 향후 전공과 설치를 점진적으로 확대해 나가야 한다.
둘째, 현재 특수학교 전공과는 관련 지침이
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