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학습이론의 장점과 제한점
행동주의 학습이론들은 학급운영, 실천, 동기, 수업모델 그리고 다른 분야에서 교육심리학을 응용하는 데 중점을 두고 있다. 행동주의 학습이론들은 직접 측정될 수 있는 관찰 가능한 행동에만 초점을 맞추는 한계
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학습이론의 이해 / 변영계 지음 , 학지사, 2000
4) 교수학습 이론 / 곽병선 저. 학지사, 2009 목 차
Ⅰ.서론 - 학습이론에 관한 논의
Ⅱ. 행동주의 학습이론의 논의
1. 행동주의 학습이론의 개념
2. 파블로프(1849-1936)의 고전적 조건화 (
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는 거의 모든 학습 현상은 타인의 행동과 그 결과를 관찰함으로써 대리적으로 일어날 수 있다는 것이다. 따라서 이러한 관찰학습능력은 많은 시행착오를 줄여 줄 수 있다.
Bandura는 많은 실험연구 과정을 통하여 학습이론을 제안하였다. 실험
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학습된 행동. 치료의 목적은 새로운 학습 환경을 구성하여 잘못 학습된 부적응적 행동을 제거시키고 보다 효과적이고 바람직한 행동이나 기술을 새롭게 학습하도록 내담자를 원조하는 것.
○ 행동주의이론의 실무원칙
원조의 효과성을 양적
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< Pavlov, Ivan Petrovich >
1.pavlov의 생미
2. 이론이 나오게 된 배경
으로 연구할 수 있게 되었다.
3. pavlov의 이론
1) Pavlov의 고전적 조건형성
▶ 무조건 자극(Unconditional Stimulus: UCS)
▶ 무조건 반응(Unconditional Response: UCR):
▶ 조건 자극(Conditiona
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