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기관에게 주어진 상황에서 최선의 대안을 합리적인 의사결정을 통해 목적을 달성해야 한다. 평생교육기관의 책임자는 부족한 자원을 확보하여 적절하게 분배하고 기관의 설립목적에 맞게 운영하고 직원들에게 성취동기를 부여하여 경영하
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기관의 축소와 직결되는 것은 아니다. 때로는 국가 차원의 경제활성화 대책을 위해 교육에 투자하는 경향이 강화되기도 한다. 이런 점에서 경제상황과 평생교육의 상생적 관계에 대한 지속적 관심이 평생교육경영자에게 요청된다.
(4) 사회문
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평생교육 정현주, 김은홍 저 | 동문사 | 2013.09.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비영리조직의 개념
2. 비영리조직으로서의 평생교육 기관경영이 갖는 의미
3. 비영리조직으로서 평생교육의 필요성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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평생교육 기관이 개인의 평생학습을 체계적으로 지원하는 중추적 교육기관으로 자리매김하기 위해서는 기관과 국가 및 지방자치단체의 공급자 중심경영을 극복하여 더욱 실질적인 수혜자 중심의 기관경영이 필요하다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김설
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평생교육에 있어서 교수자와 학습자는 수평적 관계를 지향하는 이른바 평등적 관계를 추구해야 한다. 즉, 평생교육의 계획과 실행, 평가 등의 전 과정에서 모든 학습구성원이 함께 해야 한다는 것이다.
4. 평생교육기관 경영의 중요성이 강조
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