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성적 발달단계 1. 구순기 2. 항문기 3. 남근기 4. 잠복기 5. 생식기 VIII. 정신분석치료기법 1. 자유연상법 2. 전이 3. 저항의 분석과 해석 4. 꿈의 분석 IX. 사회복지실천과의 관계 1. 프로이드 이론의 한계 2. 프로이드 이론이 사
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  • 등록일 2018.12.13
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자아(superego) III. 방어기제 1. 억압 2. 전이 3. 부정 4. 퇴행 5. 투사 6. 반동형성 7. 합리화 8. 승화 9. 고착 10. 보상 IV. 심리성적 성격발달 단계의 특징 1. 구강기 2. 항문기 3. 남근기 4. 잠복기 5. 생식기 V. 프로이드 이론
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프로이드이론으로 유영철바라보기) ➀ 유영철의 행동 요지 ➁ 한 눈에 알아보기 ➂ 살해 일지 ➃ 유영철의 성장과정 ➄ 프로이드의 시각으로 유영철 바라보기 ➅ 유영철이 사용한 자아방어기제 ➆ 정신분석의
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  • 등록일 2015.11.27
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자아방어기제란 (2) 방어 기제 특징 (3) 방어의 정상적, 병리적 구분기준 3. 안나프로이드이 10가지 방어기제 1) 억압 2) 반동형성 3) 퇴행 4) 격리 5) 취소 6) 투사 7) 투입 8) 자기로의 전향 9) 역전 10) 승화 4. 안나 프로이트의 10가지
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  • 등록일 2005.11.21
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프로이트 심리학의 기본이론」, 배재서관, 1993 경남대학교 교육 대학원 석사학위논문, 2003 이재훈 외,「정신분석 용어사전」, 한국심리치료연구소, 2002 인터넷 : http://www.psychematters.com/bibliographies/annafreud.htm 1. Anna Freud의 생애-왜 방어기제
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논문 26건

분석 가족치료의 발달과정 2. 이론과 주요개념 2.1 충동 심리학 2.2 자아심리학 2.3 대상관계이론 2.4 주요개념 3. 정상가족과 역기능가족 3.1 정상가족 3.2 역기능가족 4. 치료목표와 치료과정 5. 치료기법 5
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  • 발행일 2008.10.28
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연구 목적 2. 연구 배경 및 선행연구 검토 3. 연구 대상 3.1. 개별상담 3.2. 상담자와 상담기술 3.3. 내담자와 저항 3.4. 호흡수 4. 연구 방법 5. 연구 결과 6. 연구 결과 분석 7. 연구의 의의 및 한계 《참고문헌》 <첨부1, 2, 3>
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  • 발행일 2008.03.05
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방어기제 : 합리화 - 전환 - 승화 - 퇴행 - 적응장애 함입 - 투사 - 부정/억압 - 문제해결장애 참여 과거/현재 건강 섭생의 이행 - 가족의 환자 지지 능력 - 판단 의사결정 능력 - 판단 환자의 관점 - 우유부단 5. 간호과정 # 1. 수면장애 간호과
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  • 발행일 2012.09.01
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목적 2. 연구 배경 및 선행연구 검토 3. 연구 대상 3.1. 개별상담 3.2. 상담자와 상담기술 3.3. 내담자와 저항 3.4. 호흡수 4. 연구 방법 5. 연구 결과 6. 연구 결과 분석 7. 연구의 의의 및 한계 《참고문헌》 <첨부1, 2, 3>
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  • 발행일 2008.06.18
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분석 접근법을 자아초월 틀로 실행하고, 이것은 여전히 분리를 영원히 존재하게 하고 배타적인 방법으로 작용한다. 이 책의 자아초월 심리요법의 관계는 결코 전체 성장에 도달할 때 까지 그 자체를 가장 강력한 통찰력과 기술력의 합성은
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  • 발행일 2011.08.11
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취업자료 9건

발달 및 청소년 자아정체감 형성을 촉진하는 상담 기술을 배울 수 있도록 할 것입니다. 또한 교육현장에서 상담 수요자의 요구를 반영하고 실제 학내 상담교육 프로젝트 활성화를 위한 연구전략들을 집중적으로 탐구해 나가고 싶습니다. 이
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자아 설명형 면접 유형 2. 미래설계에 관한 면접 유형 3. 프리젠테이션 면접 유형 4. 지식파악형 면접 유형 5. 자기소개형 면접 6. 시사관련 면접 유형 Ⅹ. 면접의 실제 사례 1. 일반영역 - 자아관 - 세계관 - 도덕성 -
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  • 등록일 2009.05.29
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정신세계를 구성하고 창조해 나간다고 생각합니다. 지극히 주관적인 경험 속에서 나름대로의 지식과 세계관을 계속적으로 형성해 나가는 과정이 바로 발달의 과정인 것입니다. 그 중에서도 특히 장애아동에게 미치는 유아교사의 역할이 정
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  • 등록일 2008.11.20
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이론적 심리상담 기법들이 융합된 교육연구케이스를 제공할 수 있을 것으로 생각합니다. 이제 이러한 미래 연구 계획을 바탕으로 교육대학원 상담심리교육 과정에서 상담교육 전문가로서의 전문성과 학교 내에서 실시할 수 있는 상담치료
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발달정도를 평가하는 새로운 기법들을 탐구하고자 합니다. 현장 전문가로 다양한 문화적 환경과 각기 다른 특성을 지니고 있는 아이들에게 적절하게 심리, 행동발달을 평가하는 기법을 적용시킬 수 있다면 아동발달심리에 대한 이해를 늘리
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  • 등록일 2017.05.29
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