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프로이트와 에릭슨의 생애에 대해 살펴보았다. 프로이트는 빈민가에서 자라면서 자신이 학대받는 소수민족인 유대인임을 항상 의식하였고 유대인은 의학이나 법학을 전공하지 않고는 마땅한 직업을 갖기 어렵다는 생각으로 의학에 입문하
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남아 있었고, 그 이후에도 왕성한 활동을 하다가 1994년에 사망하였다.
Ⅲ. 마치며
이상으로 본고에서는 프로이트와 에릭슨의 각각의 생애에 대하여 살펴보았다.
이제까지 프로이트와 에릭슨의 내세운 이론에 대해서만 대략적으로 알아왔었
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, 황응연 『발달심리학』. 배영사.
이춘재 ). 『청년심리학』. 중앙적성출판사.
이영석 편역( 『유아교육사상사』. 교육과학사. 목차
1.프로이트의 생애
2.에릭슨의 생애
3.프로이트와 에릭슨의 이론 비교 분석 및 나의 의견
4.참고문헌
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에릭슨과 프로이드의 성격발달 이론의 비교 분석.\" 산업융합연구 7.2 (2009): 73-88.
http://www.riss.kr/link?id=A105485166
김진규. \"Freud와 Erikson이론에 따른 성격형성에 관한 고찰.\" 長安論叢 24.1 (2004): 191-217.
http://www.riss.kr/link?id=A45010287
문은희. \"[인물과
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에릭슨(Erik Erikson)의 발달 단계 특성
1. 기본적 신뢰감 대 불안감
2. 자율성 대 수치심과 회의
3. 주도성 대 죄책감
4. 근면성 대 열등감
5. 정체감 대 정체감 혼미
6. 친밀감 대 고립감
7. 생산성 대 침체성
8. 통합성 대 절망감
9. 프로이드와
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에릭슨은 성적충동보다 사회적충동을 더 중요하게 생각하였다. 프로이트는 인간의 성격발달에 대해 청소년기 이후 단계에서 중요하게 생각하지 않았으나 에릭슨은 인간의 성격발달은 전생애에 걸쳐 일어난다고 생각하였다.
구 분
프로이트
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대해야 할지에 대해서 생각할 수 있는 수업이었다. 1주-상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적
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