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아동은 미묘한 방식으로 의도 정보를 사용한다. 다시 말해 의도단서가 연령에 따라 보다 유의미하게 다루어진다는 것이다.
2) 사회학습이론
도덕판단에 대한 피아제 이론에서의 연령경향이 단계, 구조, 실재주의와 같은 개념이 아니라 사회학
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이론
4. 인지 발달적 이론
1) 쟌 피아제(Jean Piaget) 도덕 발달이론
2) 로렌스 콜버그(Lawrence Kohlberg)
5. 정신 분석적 이론
6. 신학적, 윤리적 이론
7. 도덕성 발달의 인지적 과정
1) Piaget의 도덕발달 단계론
2) Piaget의 도덕성 발달에 대한 연구방
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아동심리학. 박영사.
김한종(1995). 피아제의 인지발달론과 역사교육연구-피아제이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로. 사회과학 교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달연구의 역사
1) 중세
2) 르네상스 이후
3) 20세기 초
2. 아동
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피아제의 과학적 수학적 사고의 발달이론은 인정하지만 사회적 발달부분, 즉 자아중심성 및 도덕판단과 관련된 개념들은 정교하지 못하다. 예를 들어 전조작기의 아동이라 하여도 모두 자아중심적인 것은 아니며, 또한 모두 물활론적 사고
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도덕판단과 관련된 개념들)이 정확하지 않음을 지적당한다. 피아제의 인지발달이론의 개념과 비판, 인지발달 단계별특성
1. 인지발달의 주요 개념
①도식(scheme)
②동화와 조절(assimilation, assommodation)
③평형(equalibrum):
2. 인지발달의 주
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