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연구주제의 이론적 배경
연구 방법
연구 결과
자살충동을 느껴 본 청소년의 수
자살소식에 대한 청소년들의 반응
청소년 자살의 정당성에 대한 인식
청소년 자살의 원인
청소년 자살의 해결방안
결론 및 제언
팀원 개별 역할
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청소년기이므로 심각한 문제이다.
청소년의 자살을 사전에 예방하기위해서는 청소년기의 특성을 고려하여 대책을 마련하여야한다. 가정에서 부모와의 대화를 통하여 문제를 해결하거나 해결할 수 있는 상황을 마련해주는 것이 가장 기본적
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자살도 예방될 것이다.
참고자료
1. 단행본
강봉규. 「상담이론과 실제」. 서울: 교육출판사, 1999.
고영인. 「상담기초실습 워크북」. 서울: 문음사, 1997.
김시업, 한중경. 「청소년 자살 예방할 수 있다」. 서울: 예솔, 1999.
도종수. 「청소년문제
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청소년개발원 편(2005). 청소년복지론. 서울: 교육과학사.
고영인, 「상담기초실습 워크북」, 문음사, 1997.
권재환, "귀인성향과 실패경험에 대한 통제기능 및 우울이 자살생각에 미치는 영향", 연세대석사논문, 1992
손수지, "인지적 몰락과 자살
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자살. 서울: 두란노서원, 1991.
이윤구. 청소년 심리학. 서울: 한국 청소년 연구원, 1992.
이장호, 김정희. 집단상담의 원리와 실제. 서울: 법문사, 1993.
이일남. 청소년 스트레스 이렇게 해결하라. 서울: 정성출판사, 1989.
장인협, 오정수. 아동청소
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청소년 집단이 비행청소년집단보다 부모와의 부모, 자녀 간 의사소통정도가 더 원활하다는 것을 보여주었다.
끝으로 이를 해결할 수 있는 효과적인 대화방법을 모색한 결과 청소년의 문제행동을 감소시키고 대화를 회복하기 위해서는 자녀
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수집 및 방법
Ⅳ. 연구 결과 및 분석
1. 대상자의 일반적인 특성
2. 미혼모에 대한 사회적 인식
3. 미혼모에 대한 부정적 인식을 가지게 된 이유
4. 미혼모의 사회적 고립과 그 해결을 위한 주체와 대책
1) 미혼모들이 겪는 가
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이론적 고찰
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 발생배경
2.1 가정적 배경
2.2 학교적 배경
2.3 학교적 배경
3. 학교폭력의 현황과 실태
3.1 학교폭력의 현황
3.2 학교폭력의 실태
4. 학교폭력의 예방과 대책방안
Ⅲ. 요약
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반응 이론
학교폭력에 대한 외국경찰활동 및 국내경찰활동
외국경찰의 학교폭력 대응활동
미국
일본
영국
국내경찰의 학교폭력 대응활동
청소년 선도보호 활동
학교폭력 자진신고 기간 운영
배움터 지킴이 운영
ON
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필요성
제3절 재가노인복지사업의 배경
제4절 재가노인복지사업의 발달과정
제3장 재가노인지원서비스 현황 및 문제점
제1절 재가노인지원서비스 현황
제2절 재가노인복지사업의 문제점
제4장 재가노인복지서비스 개선방안
제1절 위
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수 있었습니다. 하지만 저는 한 학기동안 공부하면서 제 장점을 살리기에 공과대학은 적합하지 않다라고 판단을 했습니다. 지원동기
동부 한농의 경쟁력 향상 방안 – 아그로노미스트 / 농경인들과의 연대
전략
농촌의 역할?
하위 20
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본인의 취미 및 특기를 말해보라.22. 일반 시민들이 경찰을 보는 시각과 경찰의 미래방향23. 아르바이트를 통해서 얻을 수 있는 장점이 무엇인가.24. 휴학 중인데 학교 문제는 어떻게 해결할 것인가.25. 무인도에 혼자 남겨졌을 때 대처방안 1
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수 있을지 말하시오.
사회봉사 활동의 의의를 말하시오
우리 사회에서 가장 버려야 할 것은 무엇인지 말하시오.
사회적 이슈를 제시하고 그에 따른 자신의 생각을 말하시오.
연예인의 자살에 대한 자신의 생각을 말하시오.
정보화 사회가
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수 있는 방안을 말하시오.
출신 지역의 문화재에 대해 아는 대로 말하시오.
출신 학교의 역사를 말하시오.
행복한 삶의 정의와 자신은 어떻게 살고 싶은지 말하시오.
현재 가장 시급한 사회적 문제는 무엇이며, 그것을 해결하기 위해 자신
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원인입니다. 따라서 주로 감기 증상이 나타나며, 박쥐 유래 가능성이 높은 것으로 알려져 있습니다.
사스와 메르스보다 코로나19가 치사율은 낮지만 전염력은 훨씬 높습니다. 특히 코로나19는 무증상 감염이 특징입니다.
→사스와 메르스 모
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