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가장 편안하게 보듬어 줄 수 있는 부모가 움직인다면 그들이 비행청소년으로 나아가는 일이 줄어들 수 있을 것으로 생각된다.
Ⅲ. 결론
이상에서 보듯이 청소년은 다양한 요인에 의해 학교에서 중도탈락하고 있고, 점점 그 수는 늘어나고 있
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학교이다. 학교마다 나름대로 특색이 있지만, 대체로 이들 학교가 중시하는 특성화 교육의 내용은 인성교육, 노작교육, 실생활교육, 환경교육, 사회참여교육 등이다.
<참고문헌>
*상담사례 연구집 : 학교 중도탈락 사례를 중심으로, 2002/
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교중도탈락의 요인
2. 현재 학교중도탈락자를 위한 우리나라의 정책
3. 내가 생각하는 학교중도탈락자의 지원 방안
4. 내가 생각하는 학교중도탈락자의 예방 방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
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도 필요한데, 즉 중도탈락생과 복교생을 문제아로 볼 것이 아니라 좀 더 관심과 지도가 필요한 학생으로 보려는 시각으로의 전환을 도울 수 있는 교육내용이 모색되어야 한다.
6. 결론
현실적으로 학업중도탈락이 주로 학교라는 장을 중심으
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중도탈락의 여섯 단계를 거치는 것으로 보여짐을 보고하고 있 다. 또한 이 6단계가 명확하게 구별되고 있지 않고, 중첩되어 나타나는 경우가 많다고 한 다. 각 단계의 내용은 다음과 같다. 1단계는 가정 및 학교 내 성인, 즉 교사와의 유대감
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