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1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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학교 밖 청소년에 대한 학력인정 정책 탐구. 교육정책포럼 308호. 24-28.
김지영. (2019). 학교 밖 청소년을 위한 일본의 학력 인정 프로그램. 교육정책포럼 308호. 29-34. 1. 서론
2. 본론
(1) 학교 밖 청소년들에 대한 개념 인지와 일반적 특성
(1)
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복지론 / 이소회 외, 나남출판, 2007
청소년 범죄와 비행/ 지광준 심신각, 1992
이용교 외(2002) / 청소년문제와 청소년복지 / 인간과복지 Ⅰ. 청소년기의 발달특성과 발달이론
1. 청소년기의 개념
2. 청소년기의 발달 특성
3. 청소년기의 발달
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복지론. 학지사.
고용노동연수원. (2019). 청소년 노동인권 교육 실태조사.
이돈희(1981). 교육학용어사전. 서울: 서울대학교 사범대학 교육 연구소.
여성가족부. (2018). 제6차 청소년정책 기본계획 수립을 위한 공청회.
한국청소년정책연구원. (2017
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비행론. 김준호. 청목출판사. 2003
여성수형자의 수형생활실태. 김택수. 한국형사정책연구원. 1996
논문 - 여성범죄의 원인과 대책에 관한 연구. 노혜정. 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여성범죄의 정의
2. 여성범죄의 현황
3. 여성범죄의 주요
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비행청소년 문제와 대응책
3)소년 소녀 가장의 문제와 대응책
Ⅲ.결론
참고문헌 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.가족의 정의 및 기능
1) 가족의 정의
2) 가족내 기능
2. 가족변화 (과거와 현재)
1) 다양해진 가족형태의 출현
2) 가족 기능의 변화
3)
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학교폭력 청소년 문제와 정신 건강 - 김영화, 한울, 2012
학교폭력에 대한 실태분석 연구 - 강유미, 고려대, 2011
청소년복지론 - 김완래, 김동현, 임순길, 동문사, 2010
초등학교 비행아동의 TPSR 모형 적용 과정 분석 - 석승하, 서울교육대, 2008
2008
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학교를 그만두었다는 이유로 소외되고 어려움을 겪기보다 밝은 미래를 준비하고 도약할 수 있도록 돕는 제도적인 사회적 지원이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교 밖 청소년의 일반적인 특성을 기술하고, 학교사회복지를 통해
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비행청소년 또는 학교 밖 청소년의 일반적인 특성을 기술하고, 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법을 구체적으로 조사하여 기술해 보았다. 학교의 기능을 강화하면서 교사, 학생, 학부모, 사회복지계 등 각 상황에 맞는 모형을 개
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비행 청소년 또는 학교 밖 청소년의 일반적인 특성을 기술
2. 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법을 구체적으로 조사하여 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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