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야 하는 가를 검토하는 내용으로 되어 있다. 구체적으로는 ‘교육행정과 학교경영’,‘학교의 조직구조특성과 학교경영의 조직개선’,‘학교의 위기관리’,‘교육과정관리와 개발’,‘교직원 인사관리와 교원평가’,‘학교평가’,‘지역
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지도자로 변혁시키는
지도성 전략
① 대표자: 오웬스(Owens), 써지오바니(Sergiovanni)
② 써지오바니 : 교장이 지향해야 할 도덕적 지도성은
성공보다는 선의를 중시하는 지도성이라 함.
예
선의
아니오
Ⅰ
도덕적인 학교
Ⅱ
도덕적이고
효과
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학교의 기본 본질인 “교육”을 퇴색시키지 않으며 효과적이고 효율적이게 학교 운영을 가능케 할 것이다.
■ 참고문헌
■ 이강옥 외, 『21c 리더십의 새로운 패러다임』,서울: 무역경영사, 2000
■ 조말수, 『21세기 지도자』, 서울: 한국경제신
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적으로 학교관리자가 그의 지도자적 자질과 품성을 바탕으로 학교 조직 내 외에서 발휘해야 할 지도성 행동으로는 첫째, 의사 결정의 공유, 둘째, 수업지도성의 발휘, 셋째, 의사소통의 원할, 넷째, 갈등의 파악과 해소 등이 있다. 이 중에서
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학교발명지도자과정, 2002
남산초, 대구광역시 교육청 지정 발명교육 시범 운영 보고서, 2000
리선영, 발명반의 운영방향, 서울 : 국제특허 연수원, 1991
창의마당연구소, 우리들은 발명 꿈나무, 초·중·고 1·2 단계, 2003
특허청, 학생발명 활동촉진
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지도자를 중심으로, 교회가 가정, 학교, 교육 혹은 선교 기관들과 어떻게 네트워크를 형성할 수 있는지를 생각해보고자 한다.
1. 가정과 공감대 얻기
(1) 전화심방을 통한 부모와의 대화
(2) 홍보물 만들기
(3) 부모님과 함께 드리는 예배
(4) 학부
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지도자를 적극적으로 활용하는 하는 방안과 더불어, 전문성이 확보된 강사 등을 통해 수업의 전문성을 확보해야 할 필요성이 있다.
결론적으로 학교체육은 체육이라는 특정교과에 국한되지 않고, 학교 안에서 행해지는 학생들의 다양한 신
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지도자적 자질과 사회 및 국가 의식을 함양하는데 목표를 두고 지도되어야 한다.
둘째, 영재의 실리적 학습적 특성을 고려하여 정규 교육과정에서 다루지 않는 학습 경험을 제공하고 계발하는데 초점을 두어야 한다.
셋째, 영재를 위한 교육
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학교와 연계하는 기능, 지역사회단위 봉사활동 프로그램 평가·인증, 학생봉사활동 교육을 강화하기 위한 교사 연수 및 훈련, 각급 학교와 기관의 봉사활동 지도를 위한 중간 지도자 훈련 및 배치, 지역사회 단위 청소년 봉사활동 프로그램 개
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지도자들은 내외부적인 환경이 힘들더라도 최선을 다해서 그들을 지도하고 후학을 양성하는데 힘써야 한다. 무엇보다도 태권도가 활성화 되기 위해서는 국민들의 인식이 바뀌어야 한다. 학교 폭력문제가 연일 언론을 장식하고 있는 요즘 아
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지도자가 되겠습니다.
2. 가장 열정/도전적으로 임했던 일과 그 일을 통해서 이룬 것에 대해 상세히 기재하여 주십시오.
대학교 2학년 재학 중 사고가 나서 휴학을 하고, 2년의 치료 끝에 다시 복학을 하게 되었습니다. 갑작스럽게 공부를 시작
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지도자가 되겠습니다.
2. 가장 열정/도전적으로 임했던 일과 그 일을 통해서 이룬 것에 대해 상세히 기재하여 주십시오.
대학교 2학년 재학 중 사고가 나서 휴학을 하고, 2년의 치료 끝에 다시 복학을 하게 되었습니다. 갑작스럽게 공부를 시작
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학교스포츠클럽 지도 업무를 가장 잘 해 낼 수 있는 적합한 사람이라 생각하여 지원하게 되었으며, 소통의 교육을 통해 학생들과 교감하고 바른 운동의 자세는 물론, 그에 맞춰 신체적·정신적 진일보를 이룰 수 있도록 노력하겠습니다.
학생
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포지션에서 항상 최선을 다해 노력하며, 수강생들의 건강을 책임지는 ○○○이 될 것입니다. 여기까지 저의 자기소개서를 읽어주셔서 감사합니다. - 성장과정
- 학교생활
- 성격의 장·단점
- 경력 및 직무관련능력
- 입사동기 및 포부
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지도자로 표창까지 받았습니다. 학교에서 방과후 강사로 일하며 전반적인 학교 행정에 대한 흐름을 파악하고 있며, 다양한 공문, 행정 서류 작성에도 자신이 있습니다.
원칙과 질서를 지켜나가며 매사에 '최고'가 되는 것보다는 '최선'을 다
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