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학교교육에 있어 태권도 교육이 활성화 되려면 학교와 태권도장의 유기적인 협력체제를 구축하여 학교 측의 적극적인 태권도 교육에 협조가 절실히 요구된다. 또한 태권도장을 운영하는 시범들의 열성이 더욱 학교체육에 있어 태권도 교육
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학교 체육에서 재미있게 진행하기 위해서는 학생들의 흥미와 재미를 끌 수 있는 프로그램이 개발되어야 한다. 그리고 현재 일선도장에서는 이미 보조 프로그램을 선정할 때 가장 먼저 고려되는 사항이 수련 학생의 흥미와 재미인 것으로 나
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학교에서 체육수업으로 적극 활성화되기 위해서는 먼저 태권도에 대한 인식 변화가 필요하다고 생각한다. 태권도 수련자들이 수련 전 가지고 있던 태권도에 대한 인식은 크게 긍정적이거나 부정적으로 나누어진다. 긍정적 인식은 “멋있다
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학교 교육전문대학원, 2021.
이주석. “성인태권도의 활성화 방안 탐색”, 국내 석사학위논문한국체육대학교 사회체육대학원, 2009.
반은아. “COVID-19 이후 태권도장의 경영환경변화 예측 및 대응방안”, 국기원태권도연구, 11(4), 2020.
이규일. “
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학교 대학원 체육학과 석사학위논문.
-국기원 : http://www.kukkiwon.or.kr/index.jsp
-대한태권도협회 : http://www.koreataekwondo.org Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 태권도의 유래와 의의
1) 태권도의 유래
2) 태권도의 의의
2. 청소년의 태권도가 자아형성에
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