|
조직과 지방교육행정조직
(1)중앙교육행정조직의 개념
(2)지방교육행정조직
1) 교육자치제의 의의
2)교육자치제 기본원리
3. 학교 경영 조직
(1) 학급담임제와 교과담임제
(2) 교무분장
(3) 직원회
(4) 학교운영위원회
|
|
|
1. 학급조직의 의미
학교에서 학급이 갖는 의미는 중요하다. 학교의 궁극적인 목적은 학습자들의 성장과 발달을 촉진시키는 것이며, 학급은 이러한 교육활동이 직접적으로 수행되는 기초단위를 의미한다. 결국 학교의 모든 행정적, 조직적,
|
|
|
학급운영의 효과성을 높이는 것이 효율적인 교사활동을 위한 중요한 과제임이 틀림없다고 생각한다.
3) 교사연수
21세기 지식 및 정보기반사회에서는 교육목표와 강조점이 변하고 교육내용의 선정과 조직이 달라지고 교육방법 및 공학이 발
|
|
|
학급도 교과중심, 학년 중심의 협의체가 강화되고 이들 협의체의 활동이 학급조직 활동의 중심이 될 수 있도록 활성화되어야 한다.
3) 교육지도 중심의 학급 운영
교무분장조직 중심의 학급경영은 교육의 지원적 및 수단적 기능을 학사업무
|
|
|
조직
효과적인 수업을 위해 자원을 조직화해야 한다. 수업을 조직할 때는 다음과 같은 사항을 고려해 볼 수 있다.
각 소단원을 위한 학급활동 시간표를 작성한다.
필요한 수업자료가 모두 확인되었는지, 행정적인 준비가 다 완료되었는지 확
|
|
 |
학급별로 필요한 물품이나 자료 등을 일괄 신청을 받고 부서별 필요 예산과 각종 행사 소요 예산 등을 일괄 신청 받아 전체 예산 범위 안에서 조정 추 계획하고 집행하는 것이다. 특수학급도 학교 조직 내에서 그 운영에 필요한 예산을 신청하
|
|
|
학급, 교육 여건 및 교재 교구 시설이 열악한 교육 현실의 조건에서 아동의 개성을 존중하는 열린교육이 실천되기 위해서는 선행되어야 할 많은 문제를 안고 있다. 열린교육을 실천하기 위해서는 학급당 인원수 감축, 각종 기교재 시설 및 자
|
|
|
조직 활동
○ UNESCO 세계자연유산 관련 환경교육 전개(3억 6100만원)
- 특별활동, 재량활동 시간, 교과지도 등 환경교과목 선택 확대
- 환경 보전 시범학교 지정 운영
- ‘세계자연유산 환경 체험의 날’ 지정 운영
- 1교 1오름 및 1해안가 지정 가
|
|
|
조직으로 바꾸었는지 실질적인 예를 보여준다. 이우중고교 같은 경우는 매주 수요일 3시부터 6시까지 수업연구회 시간을 확보하여 선생님들의 시간으로 만들었다. 특히 선생님들이 이에 집중할 수 있도록 평가도 줄이고, 상담 담임도 학급 담
|
|
 |
1. 학급 경영계획
2. 학급 조직
3. 교실 환경 경영
4. 규칙과 행동수칙
5. 행동경영(문제행동지도, 생활지도)
6. 수업경영
7. 시기별·시간별 학급경영
8. 학부모와의 관계
9. 학급 평가
|
|
 |
조직 및 역할 분담
현재의 학급은 7-8개의 부서가 정해져 있는 상태에서 반장과 몇몇 임원을 중심으로 학급내의 모든 활동이 거의 독점되는 형태로 조직되어 왔다. 이러한 현실적인 문제를 극복하기 위해서는 우선 학급에서의 일거리들을 분
|
|
 |
인 아이가 되도록 키우겠다는 부모님의 가정교육철학대로 주어진 일은 혼자의 힘으로 해결하고, 창의로운 방법을 찾으려고 노력하는 아이였습니다. 학창시절 학급임원 생활과 제가 조직한 PC통신, 인터넷동호회의 시삽으로 수 천명이 넘는
|
|
 |
조직생활에 대해서 많이 배울 수 있었던 거 같습니다.
초,중,고 시절 학급 임원과 대학동아리회장을 맡으면서 조직을 꾸려나갈 수 있는 리더십을 가지고 있다는 것이 또다른 저의 장점입니다.
저의 단점은 모든 일을 다 잘해야 된다는 것입
|
|
 |
부적절하다고 생각했던 조직(팀, 학교 등)의 규칙이나 절차가 있었다면 이야기해 주시기 바랍니다. 당시 상황을 간략히 기술하고, 어떤 점에서 그렇게 생각했으며 당시 본인은 어떻게 행동했는지 구체적으로 서술해주시기 바랍니다.
|
|
메뉴펼치기
