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학령전기 아동의 발달과제를 주도성 대 죄책감이라 하였다. 학령전기 아동은 자신의 활동을 계획하고 목표를 세우며 이를 달성하고자 노력한다. 또 또래
집단과 더불어 놀이활동에 참여하면서 주도성에 의한 자기 주장이 나타나고 경쟁에 몰
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학령기까지 발달하며, 풍부한 학습의 기회를 제공
- 상호놀이를 통해 부모는 감각적이고 동적인 경험을 제공할 수 있고 언어능력을 최대화하고 세계를 탐색하는 것을 칭찬하거나 격려할 수 있음 → 부모와 자녀의 관계를 강화시켜서 긍정적
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/ 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 학령전기 아동의 신체성장
II. 인지발달
III. 언어발달
IV. 사회심리발달
V. 도덕성 발달
VI. 놀이 발달
* 참고문헌
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양육 태도 및 부모의 성격특징이 아동의 자존감에 영향을 미친다고 볼 수 있다. 자존감이 형성되지 않은 아동은 후에 범법자가 되는 확률이 크다.
[6] 양심의 발달
학령 전기는 도덕적 행동에 대한 초보적인 개념이 형성되는 시기이다. 이러한
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학령전기 표현활동] 학령전기 아동의 놀이와 그리기
I. 놀이
1. 놀이이론
1) 인지이론
2) 정신분석이론
3) 학습이론
2. 놀이의 발달단계
1) 비관여 행동
2) 방관자적 행동
3) 혼자 놀이
4) 병행 놀이
5) 연합 놀이
6) 협동 놀
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